教师职业道德的思考

感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。

（四）遵循規律、教书育人

捷克著名的教育家夸美纽斯主张，教育者应该象工匠研究其加工材料的特殊性那样研究学生。在教书育人的过程中，教师应充分认识各个年龄阶段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样化，才能做到因材施教。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。教师不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。

作为一名教师必须以对国家人民、对学生认真负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解決新问题，总结探究新经验新思想。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。

总之，作为新时代的教育工作者，要深刻理解师德的內涵，充分认识到提高师德的重要意义和重要作用，不断提高自身的师德思想和师德修养，才能成为一名合格的人民教师。

执笔人：于萍

工作单位：赣榆县石桥镇东温庄小学

形成时间：2012年11月16日

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