综合实践活动课方法指导课-----采访法
一、教学目标
1、学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。 2、明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。 3、在设计采访问题的过程中，培养学生独立思考的能力。 4、在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变能力。 5、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。
二、教学重点
采访问题的设计，采访的技巧 三、教学过程 （一）谈话导入
同学们，你们有没有留意身边近视的人有多少吗现在近视的人越来越多，而且年龄越来越少，在一年级的小朋友中差不多有一半的人近视了。这种情况已经说明近视很严重了。这节课，我们就来了解一下小学生近视的情况。我们要了解方法很多，今天老师教给你们的方法是采访法。板书：采访法 （二）引导学生认识采访过程 1、设计访问提纲： 师出示案例，抛砖引玉：
师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要访问，第一步先要设计“访问提纲”。老师带来了一份案例，我们一起来看看：主题：小学生课外阅读情况调查 时间：2015年12月21日下午 地点：校园 访问对象：小学生
访问人员：高平平、于佳伟、高丽、于洋、郭壮志、张宇 问题设计：
了解小学生近视的情况
（1）你对什么课外书最感兴趣？ （2）你读过哪些课外书？ （3）你每天的课外阅读量是多少？ （4）你所读的课外书对你有哪些影响？
（5）你认为什么课外书适合初中生阅读什么书不适合初中生课外阅读为什么？ 师：看了这个案例，你认为“访问提纲”应具备哪些要素呢？ 生：访问主题 生：访问时间、地点
生：访问对象和访问的问题设计 生：还有去访问的人员
（大屏幕：访谈提纲一般包括采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、参加人员、如何分工、设计的问题、预期的效果等。）
师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？
生：我觉得“问题设计”要精心考虑。有了问题就知道去了后要问什么？ 师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。
2、感知采访计划表
师：同学们谈得都很好，看来采访前的准备工作还真不少。如果把这些问题都写下来，就形成了一份采访计划。 活动主题： 采访时间 采访目的 工具准备 小组分工 采访问题 采访地点 采访对象 3、学习编写采访提纲 请各小组进行讨论，根据老师提供的表格，编写一份采访计划，等会全班汇报交流。（教师发放采访计划表，学生进行讨论，完成采访计划，教师巡视并指导。）
4、交流采访计划
师：下面哪一小组来汇报一下你们组的采访计划。在交流的时候，其他组的成员要用心倾听，并思考一下他们组的采访计划中的采访问题设计是否合理表述是否准确（学生听后，交流自己的观点。）
师：下面请各小组，根据同学的意见，修改一下本组的采访计划表。 5、认识采访中应该注意的事项
师：到此采访的准备工作我们都已经做好了，接下来就可以去采访了。那么在采访中我们要注意些什么呢
下面以小组为单位讨论一下，在采访中我们要注意的事项有哪些 课件出示在采访过程中应该注意的事项。
要有礼貌：（问：怎么样做叫有礼貌）开始前主动问好，并自我介绍说明采访的缘由；结束后说声谢谢。
说普通话，声音适中，问话时眼睛要平视对方。 衣着整洁，大方得体。 仔细倾听，抓住关键字词快速记录，不要打断别人说话。（最后多人记录，以便结束后整理。）
四、总结：
这节课我们学习了新的调查方法——采访法，学习了如何制订“访问提纲”，请同学们在课后的实践中按照设计的记录表尝试访问活动。
本节课通过让学生根据
主题设计访问提纲，自主提出问题、确立设计问题、汇报交流、互评、完善等形式，使学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力不断地得到增长和加强。
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