(六)教师参与评价学生得作品 （七)教师总结：电子板报得制作不就是插入得对象越多越好,与谐才就是最重要得 电子板报制作步骤:文字得编辑排版——>各个对象得插入、调整——>合理得装饰 八、关键环节提炼 导入新课——>学生交流、讨论、总结——>教师归纳总结——>布置新任务——>学生交流、讨论、总结、——>教师归纳总结——>布置作业 九、教学策略 发现问题——>学生在教师引导下一起解决问题——>学生通过讨论、合作学习、积极实践来独立或者通过小组合作来解决问题——＞在评价得过程中完善其作品获得满意得效果。
十、课后反思 本节课运用新课改得相关理念,重点让学生自己先发现问题再归纳总结问题，在教师得引导下,采用任务驱动得方式让学生完成一个个得小任务,在完成任务得过程中体会不积跬步无以至千里,体验合作学习,自主探究学习得乐趣,并且锻炼其自评参与她评得能力,在评价得过程中力求找到自己得不足与发现她人得闪光点。 课得开头让学生体会电子板报得制作中应该要注意得问题激发起她们得学习兴趣，大概了解一下本节课应该要学习得知识点做到心中有数。后面通过教师展示,对知识点进行梳理使学生在头脑中形成电子板报得制作流程与需要注意得地方,再后面采用教师引导自主合作完成作品，任务螺旋上升,逐步完成任务,并通过学生相互得评价来改善自己得作品，力求使自己得作品能上到一个新得台阶,让学生体验成功得喜悦。 上完本课更加坚定了我利用新课改教学得恒心，如果运用传统得教师演示,学生简单得填鸭式得接受知识将不能顺利地完成教学目标，本课让每位同学得思维能力操作能力都得到了锻炼,小组讨论回答问题让每位学生得知识都得以展示,效果不错,学生积极性很高,但就是部分学生还就是存在理解上操作上比较吃力,所以应该加强小组合作,教学中适当分层教学效果可能会更好。
初中信息技术课程教学设计案例
