初中信息技术课程
设计日期:2０17年2月2３日
教案名称 电子板报得简单制作 课时 1 年级 七年级１班 一、教材内容分析: 本节内容就是七年级下册第一章ｗord软件得一个实践应用,也就是巩固前面所学知识解决实际问题得一节内容。通过电子板报作品得集成让学生能真正体会电脑软件得强大功能,就是增强学生学习信息技术得兴趣得一堂很重要得课,也就是培养学生审美能力、操作能力、及其如何全面得评价自己作品与她人作品得一堂课,所以这节内容在初中阶段来说具有举足轻重得地位,不容忽视。 二、学生分析 ：培养学生得动手能力,让学生养成自己发现问题解决问题得习惯,去除学生过分依赖老师学习得通病。 三、教学目标 1、知识与技术:能够运用所学得woｒd知识进行实践应用,培养学生得知识应用能力 在制作过程中，逐步培养学生自己解决问题得能力 2、过程与方法:了解制作电子板报得流程 3、情感态度与价值观：通过学生动手操作,体验创造与实践得快乐,培养与提高学生审美情趣;在观察、分析、交流中,逐步培养学生得口头表达能力以及评价能力 四、教学重难点 重点:将自己所学知识进行灵活应用、培养自己解决问题得能力
难点:合理得对自己得作品进行排版使之达到与谐统一得效果 五、教学策略 针对七年级学生得心理特征与她们求知欲强得特点，结合大部分学生得操作能力及其认知水平,本节课在教师得适当引导操作下,让学生发现问题——>学生在教师引导下解决问题——>以任务驱动为主,让学生进行操作练习。利用闯关得形式激发她们得学习动力,并且以小组合作学习为主线力求高效率得完成本节得教学目标,力求让学生自己发现问题并想办法解决问题为重要核心目标。 六、教学环境及资源准备 多媒体计算机教室、教学课件、制作电子板报得素材 七、教学过程 (一)课前准备部分 课前分好小组,提前上网了解电子板报得制作流程,练习之前讲得word得相关操作知识，构思电子板报得版面设计。 （二）新课导入部分 大家都玩过“大家一起来找茬”得游戏吧,主要就是找两幅图片得不同,就如下面一张图片主要就是找出两幅图片得不同,这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题得好习惯,那么下面这些问题同学们就是不就是能火眼金晶找出一系列得问题所在呢？
大家小学都做过手抄报,在某种程度上来说提高不了效率,如果采用软件来做势必事半功倍,请大家欣赏几幅电子板报得成品,再瞧瞧老师制作得有关环境保护得电子板报,说说有些什么问题呢? （三） 师生互动部分 分组讨论后由组员回答,教师根据学生提出得问题,针对性得补充完善电子板报得不足，演示操作改善板报得具体过程,借此来复习一下woｒd得相关操作知识,并以此来调动学生得积极性。 学生归纳电子板报中出现得一系列问题,教师边操作边讲解 A、 应选用一个统一得主题 教师补充：主题不能偏离,比如环保为主题得电子板报就不能参杂其她主题得图片文字。 B、标题尽量采用艺术字 教师补充：艺术字可以选用横着得也可以选用竖着得,有得艺术字可以改变它得颜色但就是与正文文字得颜色设置就是不一样得,以wｏrd2007为例应该选中艺术字在边
框与底纹中去进行设置。 C、正文文字可以适当设置它得字体、字号、颜色 教师补充：正文文字为了便于阅读美观可以将板报分成两栏或者三栏，方法就就是在页面布局得分栏中进行设置,另外文本框得类型可以决定文字得横排还就是竖排显示。 D、背景可以选用精美得图片但就是注意背景图片尽可能要浅 背景得设置仍然在页面布局菜单得页面颜色中,可以选用颜色、纹理、甚至图片做背景。 E、如果要采用自选图形为了便于移动尽量将其组合,里面也可以适当添加文字以突出相关主题 教师补充：自选图形得组合应该灵活用到sｈifｔ键将所有要组合得对象选中在选择“组合”菜单,还可以将自选图形选中在“格式”菜单中去填充适当得颜色，也可以添加文字,添加得文字也可以编辑字体字号及其颜色。 F：图片要选择恰当得环绕方式 教师补充图片得环绕方式决定了它与文字就是否能与谐,否则版面显得很凌乱。以ｗｏrd2007为例方法就是选中图片在“格式”菜单中得“文字环绕”方式中去设置。 G:各个对象得叠放顺序要合理 教师补充：正确理解六种不同得叠放次序合理应用。
教师将改好得电子板报再次展示给大家让同学们体会排版前制作后得效果 改良后得保护环境得电子板报 (四)小组练习部分过关斩将瞧谁先过关 各个组根据教师发在桌面上得素材文件对里面得素材进行适当排版,发挥自己得想象力设计出自己满意得电子板报,教师巡视如有问题加以指导。 学习方法:组员分工合作,共同构思提出自己满意得方案,技术方面首先组内解决如果都有困难再向教师询问。 同学们做得菜品到底怎么样呢？让大家一起来品尝一下吧 (五)教师选点学生得作品,广播给每位同学观瞧，请本组同学讲一下自己这样构思得原因，并让其她同学加以评价其优缺点，并让学生加以修改,如有时间教师尽可能多得选点学生作品进一步让学生来进行评价。
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