“授人以鱼”不如“授人以渔”
【摘要】所谓创新,简言之,就是发现新关系,创造新事物,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。所谓创新意识就小学生个体而言,通常指创新的欲望、动机、勇气、情绪、态度等因素。因此,培养学生的创新意识,就是在作文教学中培养学生创新的欲望、动机、勇气等。刺激他们的写作欲望,培养写作兴趣、 加强平常的积累,习作时有话可说、注重读写结合,训练基本功、“授人以渔”教给他们良好、正确的作文方法,为他们创造能力的形成打下坚实的基础。
【Abstract】The so-called innovation, in short, is the discovery of new relations and create new things, innovation is the soul of a nation is an inexhaustible motive force for national prosperity. The so-called sense of innovation to students in terms of individuals, usually refers to innovation and the desire, motivation, courage, emotions, attitudes and other factors. Therefore, the students sense of innovation, that is, innovation in composition teaching students the desire, motivation, courage and so on. Writing to stimulate their desire to cultivate interest in writing to enhance the accumulation of normal, exercise, when there is more to say, focusing on combining reading and writing, training, basic skills, “delegate to fish” to teach them well, the correct composition methods,For their ability to form and create a solid foundation .
【Key words】Sense of innovation; To cultivate an interest; Enhancing accumulation; To read and write with; Updating the concept of
学生的习作是学生语文知识水平的综合反映。由于长期以来受应试教育的影响,在作文教学上,许多教师不注重方法的指导、能力的培养,而是临阵磨枪、猜题、押题,找到认为有可能考的文章,就让学生写了又写,背了又背。考试时,一旦押中,学生是下笔如神,洋洋千言,老师也暗自庆幸、眉开眼笑;但一旦不中,学生是抓耳挠腮、一筹莫展,老师也只有瞠目结舌、徒呼奈何了。
这种“授人以鱼”的“填鸭式”作文教学方式,大大禁锢了学生的主观能力动性,禁锢了学生在作文中的创造潜力,束缚了学生创造思维能力的培养,它只会令学生思想僵化、因循守旧,更加不能适应课程改革实践中的新教材的教学教法,更谈不上在作文教学中培养学生的创新意识了,现行的《课程标准》对作文教学明确指出:“作文教学要为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展,在教学活动中,培养学生的创新意识。”
什么是创新呢?所谓创新,简言之,就是发现新关系,创造新事物,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。所谓创新意识就小学生个体而言,通常指创新的欲望、动机、勇气、情绪、态度等因素。因此,培养学生的创新意识,就是在作文教学中培养学生创新的欲望、动机、勇气等。“授人以渔”教给他们良好、正确的作文方法,为他们创造能力的形成打下坚实的基础。
“授人以鱼”不如“授人以渔”
