教案
科目 职业生涯规划 任课教师 授课类型 任课班级及人数 课题 教学内容 面向未来的职业生涯规划 本节课主要结合机电专业的特点，介绍职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段，指导学生将正确的职业价值取向和职业观落到专业训练的实际。 认知目标： 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感态度价值观目标： 教学目的 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用目标： 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 教学重点 教学难点 教学方法 教学设备 职业内涵、职业与人生的关系 职业生涯的含义与特点 案例探究法、活动探究法、自我反思法 多媒体投影仪 板书设计： 第一单元 职业生涯规划与职业理想 一、职业与职业生涯 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1．就业是民生之本 职业生涯的特点 （1）职业的含义 （1）职业生涯的含义 （2）职业的四个特征 （2）职业生涯的特点 2．职业与人生 （1）人生、生涯与职业 （2）人生三大阶段
教学过程
教师活动 学生活动 学生各抒己见尽量多的列举社会上的职业。 明确概念。 学生思考，自主看书总结。 学生发言。 学生思考，讨论。 看书，归纳。 运用职业特征分析实际案例（李素丽和刘晓媛案例）。 学生反思，归教学意图 一方面可以调动学生学习的兴趣，引导学生有针对性的分析问题。 时间 导入新课：职业大搜索 这节课我们的话题是“职业和职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？请列举你所知道的职业。（教师板书） 分析列举职业的社会功能。 多媒体展示职业（略） 讲授新课 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第1课 面向未来的职业生涯规划 一、职业与职业生涯 1.就业是民生之本 （1）职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上p9然后回答问题。 教师归纳职业的含义。多媒体展示（略） 【想一想】回顾一周来自己的生活和学习，那些人通过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？ 案例分析：全国劳模李素丽和刘晓媛事迹 多媒体展示（略） （2）职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。 职业四个特征： 1．有稳定的收入 2．要承担相应责任 3．是实现人生价值和进行自我完善的途径 4．是个人与社会相互连接的纽带 3分钟 此知识点很10分钟 重要。职业意识 的形成，是关注 自身职业生涯发 展的前提。 一般学生自 己能够得出结 论：职业就是工 作，再通过练习 题，引发学生深 入思考“什么样 的工作才是职 业？”从而得出 正确结论。巩固 对职业特征的理 解。让学生锻炼 组织语言的能 力。 让学生在反思中 学会感恩，明确 责任，树立自信， 找到差距。 9分钟 此知识点为 本节课的重点， 给学生充分的时 间进行小组展示 和小组间讨论， 让学生学会在交 流中梳理知识， 建构新知识。 职业生涯的特点【课堂练习】 必须结合实际材请同学们思考并回答练习题：多媒体料分析。 展示（略） 引导学生用 所学的知识分析2．职业与人生 身边的实际，并（1）职业与人生的关系 能够思考自己的我们从人生的三个阶段分别来看一思考，理解。 人生。 看。 进一步设疑： 本问题具有职业与人生是什么关系呢？ 一定难度，可能根据实际情况进行以下提示： 需要教师多次引第一，方法提示：根据学生回答的情各组间进行讨导提示，学生的况，需要简单介绍，分析二者关系时要从论，分析不同阶段辩证分析的能力两个角度去分别考虑问题，让学生能初步职业和人生的关比较欠缺，需要学会辩证分析的方法。 系。 教师在平时多锻第二，关键词提示：根据情况进一步炼学生，特别是 提示，一般情况下，谁是在先，起铺垫作交给他们方法，用，谁是在后，起具体人生升华作用的？ 思考，理解。 这次他们没完全投影关系（略）。 听懂不要紧，关 键是在平时的教（2）人生三大阶段 学中不断的增强从业准备阶段——从业阶段——从 他们辩证的意业回顾阶段。 识。 多媒体展示三个阶段。 指导学生分析三个阶段的要求、作用 及关系，引导学生在小组间进行讨论。 二、职业生涯的特点 1．职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职 业经历，即一个人一生职业、职位的变迁学生自主看书 及职业理想的实践过程。 深入了解职业生涯 事业成功的人，在职业生涯中都是有的特点。 一定共性的，咱们来试着分析一下： 然后对练习题 指导小组的学生归纳总结出职业生材料进行分析，进 涯的特点：1.发展性；2.阶段性；3.整合一步加深对职业生 性；4.终生性；5.独特性；6.互动性。 涯的特点巩固。 纳总结，表述自己的观点。 15分钟 2分钟 2分钟 学生自主看书教师检查学生的理解。 活动：互动游戏（老师讲解游戏规则） 播放视频《从小立志的陈东》 看后根据职业生涯的特点谈谈感想。 学生随教师一 起做游戏，并感悟 游戏的意义。 学生看视频并课堂小结 感悟。 多媒体展示课堂小结（略）。 布置作业 1.知识掌握 职业和职业生涯的特点 职业和人生的关系 2.能力拓展 用职业生涯的特点，梳理一下自己家 长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的 职业生涯。（完成附件2的表格） 学生记作业。 教师强调作业要求。 通过游戏使学生真切的感受互动的作用，主动增强自己与外部的互动能力，为演好职业生涯的人生角色做好准备。 进一步树立学生树立观念，增强信心。将本课所讲知识以整理笔记和划书的方式进行回顾，及时梳理和巩固所学知识。 及时将所学知识落到指导学生怎么做上。 通过作业使学生既有知识的掌握又有能力的拓展。 2分钟 2分钟
第一单元第一课职业生涯规划
