《我的xxxx先生》课后练习题答案：
1、你觉得鲁迅先生是一个怎样的人？结合作者的回忆说一说。
答：送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受万众敬仰爱戴；谈《水浒传》体现了他对下一代的关心爱护；笑谈“碰壁”表现了他不顾个人安危，顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅先生对劳苦大众深深的爱。几件事都充分表现了鲁迅先生“爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多”的崇高品质。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。 答：作者回忆了鲁迅先生的五件事列为小标题是：“谈论《水浒传》”、“笑谈‘碰壁’”、“除夕放花筒”、“救助车夫”、“关心女佣”。
《花脸》课后练习题答案：
1、“我”悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你悟出过什么经验? 答：“我”悟到的“祖传的经验”是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
在生活中，悟出过的经验是：通过游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退”的道理；通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
3、围绕花脸，“我”的心情有怎样的变化？画出情节曲线。 答：“我”的心情变化是这样的：喜欢—敬畏—自豪—孩子的炫耀。 《xx旧事》课后练习题答案：
1、为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”眼前？
答:因为那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆，那段“旧事”在作者的记忆里清晰而醒目，指引着作者不断追求美好的生活。
2、找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样描写的作用。
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答：课文2至4自然段描写荷塘景色。这些段落集中描绘了荷塘的自然景色之美，为下文作了铺垫，即景美，人更美。从而能够扣住文章的主题“大自然和谐的美”和“人类淳朴的爱”，更好地表达了中心，并引起读者美的享受，使人如临其境。第六单元
《古诗二首》课后练习题答案：
1、这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
答：《十五从军征》这首诗是从老百姓的角度反映战争带来的苦难。《出塞》这首诗是从正在从军的士卒角度写战争。
《小xx雨来》课后练习题答案：
1、面对敌人，雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？
答：面对敌人，雨来是这样做的：雨来巧妙地掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打，坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
因为雨来机智、勇敢，具有强烈的爱国主义情感。 2、说一说，课文的前两部分与整个事件有什么关系？
答：课文的前两部分写了雨来的家乡景色美，雨来的游泳本领高和雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。这是下面雨来能够机智、勇敢地同敌人做斗争的重要条件和思想基础，为下文整个事件的展开作了铺垫。
《夜莺之歌》课后练习题答案： 1、课文为什么以“夜莺之歌”为题？
答：因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。围绕夜莺的歌声，课文记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼德军的故事，歌颂了“小夜莺”机智勇敢的品质和爱国主义精神。
2、课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？
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答：课文中小男孩把德国兵引进游击队的埋伏圈并巧送情报写得详细。课文中游击队员积极备战，全面歼敌，小男孩又投入新的战斗写得简略。因为这样安排，更有力地表现出小男孩的机智、勇敢和爱国主义品质。
第七单元
《企盼世界和平的孩子》课后练习题答案： 1、激励xx成长的动力是什么？
答：激励雷棣成长的动力是雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、奋发图强的动力。决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。
2、课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？
答：课文交错记叙了五件事：⑴父亲的死让雷棣意识到自己已成为一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此，生活上加倍关心妈妈。⑵关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童。⑶发愤读书学习。⑷谢绝别人的帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业。⑸写信给联合国秘书长，表达失去亲人的巨大悲痛，以及自己的顽强意志。
五件事的先后顺序是:体贴妈妈—关心时事—发愤学习—谢绝帮助—写信言志。
《黑孩子xx》课后练习题答案：
1、罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？
答：罗伯特是一个天真、善良、勤奋、富有爱心、乐于助人的孩子。因为罗伯特生活在一个“种族歧视”的环境中。
2、课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，它有什么作用？
答：作用是马丁·路德·金的梦想正是千千万万美国黑人孩子共同的希冀，这份希冀承载着黑孩子罗伯特生活中几乎全部的快乐和痛苦，也构成本文震撼人心的故事情节。
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《别挤啦》课后练习题答案：
1、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？ 答：诗中的“挤”指不道德的行为，包括思想上和行动上的不道德。因为作者一再呼吁不要挤，意在希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样人间才会更美好。
2、世界应该是怎样的？作者把他的想法渗透在诗句中，体会这样的写法。 答：世界应该是这样的：不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容、善良、真诚的心去和别人和谐相处。
体会是诗歌开头就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤；结尾再次呼吁，照应开头文题，引人深思。
第八单元
《古诗三首》课后练习题答案： 1、“岁寒三友”象征了怎样的精神？
答：“岁寒三友”象征的精神是：⑴“松”象征坚贞不屈的英雄气概。松枝傲骨峥嵘，柏树庄严肃穆，且四季常青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑵“竹”象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不可毁其节”来比喻人的气节。⑶“梅”象征坚强不屈的意志。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志。
2、请欣赏这三幅作品，体会“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的？
答：《墨梅图题诗》中，诗画欣赏着重描述了图画中的墨梅形象，在描述中尽显古诗中所要表现的“墨梅”的品格，达到了诗画一体的效果。
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《墨竹图题诗》中，诗画欣赏先介绍了诗歌的创作背景，然后再用恰当的语言把图画中的“墨竹”形象及品格描绘出来，同时也很好地诠释了古诗中所要表现的“竹子”的形象。
《苍松怪石图题诗》中，诗画欣赏着力描述了画中的景物，突出了苍松的品质及画家的人格魅力，古诗的思想得到了充分的体现。
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北师大版六年级上册语文课后答案
