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加强中学生心理健康教育的思考
作者：白娟娟
来源：《读天下》2024年第04期
摘 要：心理健康课程的实施，实际上也是完善中学生心理健康的一种手段，有助于他们形成健全的人格，以积极、乐观的心态去面对日后的生活。基于此，文章首先分析了现阶段中学生心理健康教育中存在的问题，接着重点提出了一些有效的实施策略，以期为中学教师教学提供一定的参考。
关键词：中学生，心理健康教育，完善措施
近年来，我国中学生心理问题开始受到社会各界的广泛关注，从已经出现的一些负面事件来看，学生失控现象居多，主要原因还是中学生的心理素质过低。所以教育工作者要加强对此的重视程度，从家庭、学校和教师等方面为出发点，寻得一些有效的措施，缓解中学生焦虑、紧张的心理，推动教育教学工作的正常进行。 一、 现阶段中学生心理健康教育中存在的问题 （一）双向交流少
以往的心理健康教育，大多是以单向性的灌输为主，只是将教材、网络上与之相关的知识点抄写到宣传栏上，就算是完成了心理教育，过于形式化，毫无目标可言。而且在家长会上，一般都是教师简单地向家长阐述学生的心理情况，家长被动的听，不会主动询问，过于单向的交流模式下，总是将学校看作重点，没有意识到家庭在孩子成长中的意义。 （二）资金不足
无论是在上级部门，还是学校内部，几乎不会将资金投入到心理健康教育方面，在缺乏经费的情况下，也不会配备相应的硬件、软件设备，学生缺乏必要的书籍、影像等，从而阻碍了心理健康教育工作的顺利实施。 （三）师资队伍薄弱
人才匮乏是现阶段健康教育面临的又一问题，专职教师少，而且专业素质低，缺乏实践经验。从相关调查可以发现，有的教师没有任何心理专业的背景，关于心理学的认知非常浅薄，在没有进过正规培训的基础上就开始教学，这会影响到整体的教学效果。 二、 加强中学生心理健康教育的主要策略
加强中学生心理健康教育的思考
