组 别 指导教师 叶 凤
演讲与朗诵
平山中心学校 2017年 3月
演讲与朗诵 社团活动计划
周次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 计划授课内容 一口气数枣训练 绕口令训练，炮兵和步兵1 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 国庆放假 绕口令训练3 演讲的形体训练 自我介绍 学写演讲稿 交流演讲稿 举行演讲比赛（一） 举行演讲比赛（二） 演讲稿配乐 朗诵的技巧 《海燕》朗诵指导 《春》的朗读指导 朗诵比赛
18 期末考核 第2周活动记录
活动目的： ⒈通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 ⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 活动内容： 第 3 周活动
记录 第 4 周活动
一口气数枣训练 活动目的： 练习绕口令主要是为了学生训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、活动过程： 一、激趣导入 圆润集中、字正腔圆、助于表达。 1、说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求是吐字清晰、发音准记录 活动内容： 绕口令训练，炮兵和步兵1 确，这样别人才能听得明白，否则就会闹笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话活动目的： 活动过程： 的故事） 一定要按照正确的发音部位和发音方法，注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病。 一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m） 第6 活动内容： 2、为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口气数枣训练，并进行比炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 绕口令训练 哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2 赛。 周活动 二、绕口令练习的方式 活动过程： 二、训练与活动 1有节奏 记录 一、绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k） 1、自由练习。 2发音清晰 二、哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 2、每班派代表进行比赛。 3先慢后快 三、讲解绕口令的发声方法 三、总结 三、各班赛读 1、开口前要注意放松喉部、气息下沉。 说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关键在口形、牙齿的舌头1出示比赛要求。 2、“运行”当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，要做到慢而不断，密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。2评出最佳班级 快而不乱。 对于提高我们的语言表达能力是有很大帮助的。 四、个人赛读 3、注意做到内容清楚、感情充沛。 活动小结： 评出最佳学员 三、个人赛读 学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动取得了较好的活动小结： 根据要求评选出最优秀的学员。 通过绕口令的练习纠正学生的的发声缺点，发挥自己的长处，扬长避短。使学效果。 活动小结： 生的口齿灵活、语音准确、吐字流畅、慢慢达到字正腔圆。经过几次的绕口令训练，学生渐渐明白了绕口令训练的方法和作用， 对绕口令产生了浓厚的兴趣。
活动目的： ⒈通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣。 ⒉训练学生吐字清晰、发言准确的技能，提高学生的语言表达能力。 活动内容： 第7周活动记
录 第8周活动
绕口令训练3 活动目的： 活动过程： 1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情一、激趣导入 并茂。 观看精彩的绕口令视频。 2、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。 二、训练与活动 活动内容： 1、出示绕口令：喇嘛和哑巴 记录
10月24日
演讲的形体训练 打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎(tǎ) 目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。活动过程： 南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，一、创设情景，导入新课。喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。 喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，来回忆童年美好时光。板书课题。 还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。 二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。 2、自由练习。 三、学生演讲。3、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。1、每班派代表进行比赛。 三、小结2、优秀者演讲比赛。 活动小结： 四、师生评价。 学生对于这个数枣的绕口令练习兴趣比较浓，活动取得了较好的1、学生评出优点、缺点，并提出建议。 2、教师总结。 效果。 活动小结： 通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高学生的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。
活动目的： 1、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 ?2、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。 活动内容： 第 9 周活动
记录 第 10 周活动
自我介绍 活动目的： 精彩的演讲稿是成功的一半。 活动过程： 活动内容： 一、 示范导入?? ????? 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。二、 交流体活动过程： 会 学写演讲稿 一、一口气数枣 记录
1、 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！ 二、绕口令训练 2、 同桌互相介绍自己。 三、演讲稿的结构 3、 小组同学互相介绍。（小组互评） 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则 4、 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。 大致一样。 （一）开头要抓住听众，引人入胜 三、 情境联系 l.开门见山 1、 教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自2.介绍情况，说明根由 3.从日常生活或切身体会入题 己。 4.用提问激发听众的思考 2、 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清（二）主体要环环相扣，层层深入 （三）结尾要简洁有力，余音绕梁。 楚，表情自然。 活动小结： 3、 同学们上台介绍后，师生进行评价。 明确演讲稿要领，会写简单的演讲稿。 4、 小结。 活动小结： 活动中，大部分同学能主动地上台进行自我介绍，个别同学还需好好锻炼锻炼，无论从胆量上，还是从演讲技巧上都需要努力！ 活动目的：交流、修改演讲稿可以让演讲稿更加的完善，为演讲加分。 活动内容： 交流演讲稿 第 11 周
活动过程： 一、复习 1一口气数枣 活动记
2绕口令 二、演讲稿交流 活动目的： 录 第 12 周活动记
1以班级为单位进行演讲稿的交换互看。 进行实战演练，提高学生的胆量。 活动内容： 2评一评小组成员内的演讲稿，并提出合理建议。 举行演讲比赛（一） 3推选出组内最佳演讲稿。 活动过程： 录 第 13 周活动记
4各小组推荐出的演讲稿在班内展示。 一、复习 活动目的： 三、师讲解修改演讲稿的方法 进行实战演练，提高学生的胆量。 1一口气数枣 活动内容： 四、1、反复修改。演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同,都需2绕口令 举行演讲比赛（二） 要反复推敲,字斟句酌,对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力二、各班选出一名评委，加上指导老师，共8名评委。 活动过程： 录
求相对的完美无瑕. 三、各班推选一名同学参加演讲比赛。一、复习 2、边讲边改。边讲边改就是一边讲,一边改;一边改,一边讲,手,口,耳并四、1一口气数枣7名选手抽签决定演讲次序。 用.用嘴讲,可以使句子简洁,顺口,有韵味,符合口语特点;用手写,可以去五、抽签前三名同学进行比赛。2绕口令 掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼,准确,达到文学化的要求;用耳听,六、当场亮分。二、继续比赛 可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字,句,活动小结 4-7号选手进行比赛。 让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量。 可以发觉那些意义相近而平,仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助三、宣布比赛结果，评选出“最佳口才奖”“最佳风采奖”“最佳表演奖”于达到入耳,动听的目的。 等等 修改是一个永无止境的过程,没有绝对满意的时候.如果有条件,就应争取四、师小结本次演讲比赛。 一直修改到演讲之前,有机会就一边讲,一边改,使之更加成熟。反复多次活动小结： 让学生感受了比赛的氛围，锻炼了学生的胆量，有了获奖的喜悦。 之后,嘴里讲的,手中写的,耳朵听的就会完全统一了。这样上台的时候,就会胸有成竹,临场不慌,即使有临场发挥的成分也能得心应口,不会使结构紊乱。边讲边改最大的优点是可以免去念稿,背诵之苦,因为你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能
“演讲与朗诵”社团活动记录 - 图文
