项目名称 活动时间 活动主题 参与人员 活动流程 集体备课 2018年11月15日 《文本信息的加工与处理》 信息技术高中部教研组全体成员 一、备课内容讲解 项目负责人 活动地点 主讲人 申请学时 计算机教室5018 4课时 （一）理解《文本信息的加工与处理》教学内容在《2017信息技术课程标准》里的内容要求、教学提示、学业要求和学业质量水平； （二）结合课程标准和课程内容确定本节课的教学目标。 （三）分析理解教学目标 二、教学内容设计 （一）第一课时 了解语言文字重要性和输入法的魅力 1.结合案例说明文字在民族文化信息传承过程中的作用； 2.了解中国汉字的造字方法，说明造字方法与信息表达的关系； 3.了解在计算机处理汉字过程中做出巨大贡献的人物，说明计算机处理汉字对人们生活习惯、交流方式、文化发展的影响； 4.了解数据进行保护的方法及其意义； 5.利用不同输入法输出：犇、☆、焱、孬，根据自己的实践操作和体会，说明各种输入法的优点和不足； 6.结合自己使用软件的感受,说明不同文字处理软件的适合做哪些工作。 （二）第二课时 了解计算机处理汉字的过程和不同信息表达方式的特点 7.了解汉字机内码的含义及其区别 8.了解汉字输出码—字形码，两种字形编码占用计算机存储器的大小； 9.理解计算机处理汉字的过程； 10.纯文字表达方式的特点； 11.结构化表达方式的特点； 12.图形化表达方式的特点； （三）第三课时 电子手抄报1 1.确定主题，细分角度，版面布局； 2.用插入表格、合并、拆分单元格排版设计手抄报； 3.用艺术字、字体、字号、颜色等确定表格内容； 4. 上网查找相应图片和文字； 5. 用文本框巧妙组合图片和文字。 （四）第四课时 电子手抄报 1.段落缩进两个字符； 2.用形状和剪贴画等填充电子手抄报空白的位置； 3.设置单元格的边框线为无； 4.Ctrl+P打印预览电子手抄报； 5.保存电子手抄报为Html格式，用浏览器查看。 三、意见及建议 1.在文字加工处理加入数据保护内容过于生硬，在网络安全进行讲解； 2.电子手抄报安排为3课时。 1. 集体备课主讲人 2. 集体备课参与人员
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