《缘事析理学习写得深刻》教学导案

《缘事析理－学习写得深刻》教案(）

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拨云见日析事例（作文教案)

——缘事析理 学习写得深刻

一、教学目的与要求? 1、训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征;

2、训练学生展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势)等方法深入分析事例。

二、教学重点? 思维训练,运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。?三、教学难点? 由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。

四、教学设计? 课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例,对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路,这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。 教学过程及步骤: 导语：

前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里,一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写,就问了其他寝室的同学,问了好几个，谁也不会写,没办法,只好用“KEY”来代替了。?请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。?引导：如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。

明确：现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。?过渡:大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。 一、解题明旨

过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。今天我们来学习一种说理的方法,缘事析理——学习写得深刻。?什么是缘事析理呢?缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。

二、方法指导?过渡：那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢?

以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。（板书) 1、下面我们来看看这个事例。

故宫里的“星巴克”

在故宫一座古香古色的大殿一角,星巴克咖啡店--------—家美国咖啡店——开门营业了六年。你如何看待此事?

提问：请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。

引导:这虽然是一件小事,但它很有代表性。故宫,可以说是我国传统文化的代表,而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化。 明确:外国文化已大举进入我国。

2、过渡：同学们以小见大,从现象看到了本质。这则事例反映的是文化问题。仅就此一个事件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有与之联系的事例呢?（有）你如何看待这些事例？对此有何观点??引导：近些年对外来文化我们可以说是屡