、 。
5.一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素： 、 、 、 。 三、判断改错题
1. 制定体育教学目标主要是体现教师的教学假设和期望，不用确切表达学生应有的学习结果。 （ ）
2.在制定体育教学目标只需明确指出学生技能、技术的学习情况就可以了。（ ）
3.由于体育教学每次课学生人数较多，个体差异大，在教学中难以做到针对学生个体，因此体育教学目标的设立只面向全体学生，不考虑不同学生存在的差异。（ ） 四、简答题
1. 在设计体育教学目标时应考虑哪些因素？ 2.设计体育教学目标应遵循的哪些原则？
3.在贯彻实施学段教学目标时，应考虑哪些问题？ 五、论述题
1. 我国体育教学目标的改革出现哪些新趋势？
第三章 体育教学过程与原则
一、 名词解释 1. 体育教学过程 2. 体育教学中的交往 3. 体育教学原则 4. 学生主体性原则 5. 身心全面发展原则 6. 技能教学为主原则 7. 兴趣先导，实践强化原则 8. 为终身体育打基础原则
9. 全面效益原则 二、 填空题
1. 一个完整的体育教学过程的结构是由 、 和 所组成。
2. 体育教学过程的基本特点有 、 、 、 和 。
3.体育教学系统的过程性要素包括 、 、 、 、 和 。
4.构成体育教学中师生互动的基本要素有 、 、 和 。
5.从体育教学中互动行为主体构成来看，体育教学中师生互动的基本类型可分为 、 。 三、判断改错题
1. 所有体育教学系统的构成要素都是由体育教师、学生和体育教材三个基本要素构成的。 （ ）
2.一节体育课不能称为一个完整的体育教学过程。（ ）
3.体育教学中师生间的交往是借助于语言形式作为中介来实现的。（ ） 4. 体育课程改革倡导在教学中体现学生的主体精神，就是以学生为中心，学生想做什么，就做什么，在教学中教师则以学生的需要为中心，满足学生的所有需要。（ ） 四、简答题
1.体育教学中交往的特点是什么？ 2.体育教学中交往的作用是什么？ 3.体育教学过程包含哪些基本要素？ 4.体育教学过程中应遵循的原则有哪些？ 五、论述题
1.结合体育教学实际，谈谈在教学中如何发挥学生学习的主体性？
2. 结合体育教学实际，谈谈在体育教学过程中如何贯彻身心全面发展原则？ 3. 结合体育教学实际，谈谈在体育教学过程中如何贯彻技能教学为主原则？
4. 结合体育教学实际，谈谈在体育教学过程中如何贯彻兴趣先导，实践强化原则?
5. 结合体育教学实际，谈谈在体育教学过程中如何贯彻为终身体育打基础原则? 6. 结合体育教学实际，谈谈在体育教学过程中如何贯彻全面效益原则?
第四章 体育教学方法
一、 名词解释 1.体育教学方法 2.讲解法 3.动作示范
4．以语言传递信息为主的方法 5.问答法
6. 以直接感知为主的方法 7.纠正动作错误与帮助法 8.限制练习法 9.诱导练习法
10．以身体练习为主的方法 11.循环练习法 12.运动游戏法 13. 运动比赛法 14.情景教学法 15.发现法 16.小群体教学法 二、 填空题
1.体育教学方法是由 、 、 、 组成。 2. 体育教学方法按“以……为主”为分类依据，可把分为 、 、
、 、 。 三、判断改错题
1. 体育教学方法就等于体育教学手段。 （ ）
2. 示范面要根据需要来确定，显示动作的侧面和按前后方向完成的动作应采用背面示范。 （ ）
3. 在体育教学中，学生出现错误动作是不可避免的，原因在于教师的教学方法
不当。
4. 讲解的效果，可以不受讲解时机的影响。 （ ）
5. 在小学生体育教学中，教师在教学方法的应用上应以语言教学为主，以直观教学为辅。 （ ）
6.任何一种体育教学方法都有一定的局限性，都不是万能的。（ ） 四、简答题
1.如何选择体育教学方法？ 2.在运用讲解法时，应注意些什么？ 3.在运用动作示范，应注意些什么？ 4.分解练习法与完整练习法的区别和联系？ 5.简述体育教学方法改革与发展的趋势 ？ 五、论述题
1．试述发现式教学法的教学步骤以及注意事项。 2.在体育教学中，如何合理的游戏练习法和比赛练习法？
第五章 体育教学的设计与实施
一、 名词解释 1. 体育教学设计 2. 体育课堂教学设计 3. 体育课教案 4. 体育教学常规 5. 同质分组 6. 异质分组 7. 体育课密度 8. 练习密度
9. 体育课运动负荷量度 10.体育课的结构 二、
填空题
1. 体育教学设计的一般程序有制定体育教学目标、 、 、 及体育教学场地设计和开展教学评价。 2.按一节课的具体任务来划分，体育课可分为 、 、 、 和 。
3.体育课的结构分为 、 。 三、判断改错题
1.分组轮换是将学生分成若干组，各组学习不同的教学内容，按预定的时间轮换
学习内容的教学组织形式。
2. 体育课的结构是指各个部分的具体设计与安排。 （ ）
3. 体育（与健康）课程对学生课程学习评价形式，不仅强调教师对学生的评价，
也重视学生自我评价和相互评价。 （ ）
4. “教案”是体育教师制定的教学工作计划之一， 不是上课的 执行计划。 （ ） 5.体育课的练习密度是越大越好. （ ） 6.体育课的一半密度应是越大越好。（ ）
7.体育课的基础结构是相对稳定的，而具体结构多变的。（ ）
8.在体育课的密度的测定中，循环练习（即使中间有停顿或中断等），原则上整
个过程都算练习时间。（ ） 四、简答题
1.简述体育教学设计的一般程序。 2. 简述分组轮换和分组不轮换的关系？ 五、论述题
1. 在体育课堂教学过程中，如何合理地使用队列队形？ 2. 在体育教学中，如何合理地布置场地器材？ 3. 在体育课堂教学过程中，如何控制运动负荷量度？
《学校体育学》练习题
