小二班艺术领域《撕面条》
活动目标:
1. 认识面条,知道面条长什么样子。
2. 能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能 够将撕好的面条放在篮子里。
3. 乐意参与撕纸活动,体验自己做面条的快乐。
活动重点:锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。
活动难点:双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指 紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)
活动准备:
1. 物质准备:各种面条的图片、废旧报纸、篮子“锅” 2. 经验准备:认识面条并知道面条长什么样子
活动过程:
谈话导入,激发幼儿兴趣。
导入语:小朋友们好,你们吃了早餐吗?早上吃的什么?哎呀, 老师今天早上忘记吃早餐,好饿啊,好想吃一碗热腾腾的面条,小朋 友们,你们愿意跟我一起来做面条吗?
:有哪位小朋友愿意和老师一起学做面条呢?
引导幼儿观察并说出面条的特征。
:小朋友们都想跟老师来做面,那你们吃过的面条长什么样子的 呢? 小结:哦,原来呀面条是长长的、细细的。
:小朋友们都很聪明,不仅认识了面条还知道面条长什么样子, 现在想不想跟老师一起做面条呢?
教师提供材料,幼儿自主撕面条。
教师提供操作并示范:老师呀,今天为你们准备了废旧的报纸和 “一口大锅”,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些废旧的 纸来撕面条。
:现在请小朋友们坐好,睁大你们的小眼睛看老师手中,老师现 在教你们撕面条。
操作要求:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着 纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以 把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。
:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里 呢? :有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?
小结:面条还没煮好,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老 师这里有口大大的锅,要把面条放在锅里煮熟。 (小朋友们、学会撕 面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老 师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己 动手撕面条哦!)
:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手做面条 吧。 幼儿自主体验撕面条,再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏 着纸,撕一撕,移一移)
:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?
小结:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边 撕面条。(儿歌:撕面条、撕面条、面条长又长。)
:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜, 小朋友们想加些什么呢?
:小朋友们真棒!都做好了面条,可真香呀!我们来一起看看小 朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
教师引导幼儿分享操作结果和经验。
:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢 ? 小结:哦!小朋友们真棒,都知道撕面条的时候,小手的大拇指 和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃 的面条。
结束活动
:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、 还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。我们一起吃 面条去吧。