东莞市2012-2013学年度第一学期小学教学质量抽查
试卷分析表
各题 主要 错例
一、 试卷分析总括。
1、试卷的结构和内容分布
此试卷的结构安排合理。第一大题：填空题50分。第二大题：我会判断16 分。第三大题：我会选择14分。第四大题：我问你答20分。
此试卷的内容分布：对本学期的各单元都有适当的涉及。
2、试卷的特点等方面
基础性强。客观题量大。操作题量大。 二、 试卷的难度和区分度等。
本张试卷难度不大，同时区分度也不大。 三、 学生答题分析 1、 学生答题的总体情况
学生答题的总体情况比较差。记忆型知识学生回答的还可以，而需要平时观 察、探究的知识就不怎么行了。
填空题：
第6题：番茄是一种常见的植物，它主要是由（
分析 等不热等部分组成。——这道题大部分学生是错在别字。
选择题：第2题：蜗牛爬过的地方（
）
厚街镇开贤学校 科学学科 三年级办学性质 民办（公、民办） 统计 项目 题 号 原因 2、 典型错题情况分析
）、（ ）、（
■ 得分率（%） ?—* 四 五 六 七 八 九 十 十 十 12 16 35 % 10 % % % B会留下脚印 C什么也不会留下
——大部分学生分不清楚是选B会留下脚印 C什么也不会留下
第5题：可以用来表示水的多少的单位是（ ）。 A厘米 B小时 C毫米
——大部分学生都认为答案是B小时，最主要的原因是知识掌握不好，不会 活用。
最后一题：我问你答，学生们都会答，就是答的不够完整，错别字多, 都要扣点分。
A会留下粘液
对 试卷 的 评价 与 建议 本试卷难易适中，从各方面考察了学生对本册教材的掌握情况。试题分为 四大类：有填空题、判断题、选择题和我问你答。题型丰富，便于学生解答， 符合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密， 体现了科学这门学科的特点，全面考察了学生对基础知识的掌握以及对所学知 识在生活111的运用能力和科学探究能力。 由于时间紧，复习时间短，多数学生掌握的不够好。基础知识掌握一?般， 生活实践能力题是同学们的一大弱点。比如：科学与生活，找朋友。 对科学课的建议：若能以“实践操作”做考察成绩占总分40%,与笔试占总分 60%相结合，应该更为妥汽。因为科学课比起其他的课，更讲究注重学生操作能 力的培养，科学严谨的操作能力的培养。 1、 加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手动脑的 能力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲 身经历中体今后 教学 的 改进 意见 验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能 够在生活中自如运用。 2、 教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中 的科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是 做到在生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励 和培养学生的创新精神、创新意识。 3、 平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多 观察，多积累，注重知识与生活的结合。 4、 重视学生审题的意识，培养学生良好的解题习惯。 5、 在以后的教学中要强化学生观察能力的培养，以及动手操作实践的机会。 教办 意见 盖章 说明：1.各大题的得分率（%）=本题的实际总得分！本题的总分;
2.优生成绩：三?六年级语文、数学、英语科85分以上。
三年级科学期末试卷分析表.doc
