教科版小学六年级上册综合实践活动教案(全册))

《综合实践活动》教案六年级上册 安全教育第一课

课题：《意外伤害的预防与自救》 一、教学目标：

1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 二、教学时间：一课时 三、教学过程：

（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 生:答完后，板题。

师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） （二）引导研究，归纳整理。

1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。） ⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上

（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。） （四）教师总结，增强意识。

师;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你

《小学生双休日活动调查》 教学目标

1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 重点难点

让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备

让学生把上一个双休日的主要安排写下来。 教学过程 一、谈话导入。

师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。 二、教学过程

1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？

2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？

3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。

6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。

7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。

三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。 四、布置作业：继续完成调查表。

第二课时： 教学目标

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析 重点难点

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 课前准备

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。 教学过程

一、谈话导入。 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。

1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。 2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍 三、问卷调查

填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（ ）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。

一、关于家庭作业数量，您认为: （ ）１、合适。 （ ）２、偏多。 （ ）３、偏少。

二、关于家庭作业形式，您认为:

（ ）１、以书面作业为主，少量阅读作业。 （ ）２、只布置书面作业，不布置阅读作业。 （ ）３、只布置阅读作业，不布置书面作业。

（ ）４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（ ）５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。 三、关于您的孩子做家庭作业的情况:

（一）做家庭作业时间: （ ）１、多。 （ ）２、少。

（ ）３、没看见孩子做家庭作业。 （ ）４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）做家庭作业自觉情况:

（ ）１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。 （ ）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。

（ ）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。 （ ）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。 （ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）做家庭作业认真与否: （ ）1、做家庭作业认真。 （ ）2、不认真，图应付。

（ ）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。 （四）是怎样完成家庭作业的:

（ ）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。 （ ）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。

（ ）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。

（ ）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。

（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:

（ ）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。 （ ）2、能合理安排时间，作息有规律。 （ ）3、看电视时间较少。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、关于看电视内容:（ ）1、以武打、枪战片为主。