个人专业发展规划
姓名 学历 职务 课题名称 胡静文 本科 教师 性别 职称 所任学科 个人三年发展规划 可从自身优势、不足等方面分析。 女 初级 年龄 教龄 语文 29 7 优势分析： 1、有较强的责任感。 2、加强学习，提高自身素质。 3、钻研教材，用新理念提高课堂教学效率。 不足之处： 个人专业1、对于《语文课程标准》的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，发展基础 进行反思。 2、教科研方面虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，形成自己的教学风格。 可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 1、师德建设发展目标 坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。 个人专业2、教科研能力发展目标 以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科发展目标 学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变。 熟悉教材，认真备课，上好每一堂课，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 利用课余时间学习新课程理念，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，积极听课，吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。 不断钻研教科研，提高教科研能力。积极撰写论文，做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 3、个人成长发展目标 树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学。 实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。 具体措施 1、理论学习 加强学习，努力提高自身的素质。平时即使工作再忙再累，也要抽出一些时间研读理论专著。加深了对新精神、新理念的认识，并将其融入到平时的语文教学工作中，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。 2、课堂教学 课前，深入细致地钻研教材，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，准确把握教材的重、难点。然后根据学生心理特点和本班学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师为主导，学生为主体，教学为主线”的教学，注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注意培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价伙伴，使学生在轻松、愉悦的氛围中学到知识，提高能力。 3、教育科研 认真研读一些有关教科研方面的理论书籍，取其所长应用于教学实践中，在发展中形成自己的教学风格。并及时总结，撰写一系列文章以反馈教育中的所思所想。 4、专业培训 “他山之石，可以攻玉”， 继续利用各种机会，积极参加区、校级的汇报、教研、观摩活动和各种培训活动。 所需要的学校支持 评议： 单位： 姓名： 日期:
个人专业发展规划(胡静文)
