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教案检查记录表
项目与评分标准 □电子教案 □纸质教案 检查人： 检查时间： 年 月 日
教师 教学时间明确， 重点设计突出， 课程导入新颖， 姓名 教学方法得当， 难点设计合理。 激发学习兴趣。 教具准备恰当。 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 □优 □良 □优 □良 □完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差 缺交教案、 迟交教案 精选范本
教学环节合理， 互动活动充分， 板书设计精当， 有反思与心得， 教学过程清晰。 学生主体突出。 文字表述通畅。 作业布置合理。 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 . 记录 存在问题 及建议
听课记录检查表
检查时间： 检查人：
月份 姓 名 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 等，有听课过程记录， 有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 等，有听课过程记录， 有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 等，有听课过程记录， 有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 等，有听课过程记录， 有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 有听课的时间、科目、 课题、授课者、周次 等，有听课过程记录， 有点评分析 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 精选范本 . □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 □完整 □较完整 □一般 □差 存在问题及建议
笔记检查情况表
任课教师姓名 检查人姓名 在校生数目 科 目 检查班级 时 间 笔记上交数目 笔记批语： □规范 □一般 □不规范 笔记批改是： □全批全改 □只批不改 □部分批改 □没有不改 精选范本
教案检查记录表
