小学二1班语文线上线下教学衔接方案
一、指导思想
积极响应党中央、国务院提出的“两手抓、两手都要抓好”的号召,在继续抓好疫情防控的同时,务实有效地抓好教学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成,攻坚克难、群策群力,做出北小教育人应有的贡献。 二、工作要点
在疫情期间,北凌小学二1班的同学利用QQ群,采取线上学习的方式。虽然教师十分用心的准备网课,但是由于孩子年龄偏小,部分孩子的自觉性较差,网络学习中的互动性降低,学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此,我提出如下教学衔接工作思路。 1.学情初断
(1)第一周线上助学内容 a.寒假作业的检查和反馈。
b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《七色花》)
d.每两天背诵一首必背古诗。 (2)第二周线上助学内容
a.基于教材,注重认读和背诵。熟读第一单元课文,识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《七色花》)
d.每两天背诵一首必背古诗。
(3)第三周线上助学内容
a.基于教材,注重认读和背诵。熟读第二单元课文,识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《一起长大的玩具》)
d.每两天背诵一首必背古诗。
(4)第四周线上助学内容
a.复习巩固1、2两单元自主预学中认读和背诵的内容(含必背古诗布置的篇目)。
b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《一起长大的玩具》)
(5)第五周线上助学内容
a按要求自主预学第3单元课文,并穿插复习巩固1、2两单元自主预学中认读和背诵的内容(含必背古诗布置的篇目)。 b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《一起长大的玩具》)
(6)第六周线上助学内容
a.基于教材,注重认读和背诵。熟读第三单元课文,识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《神笔马良》)
d.每两天背诵一首必背古诗。
(7)第七周线上助学内容
a.基于教材,注重认读和背诵。熟读第三单元课文,识记本单元的生字新词,穿插复习前面字词的复习巩固 b.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟,并完成相关练习。(《神笔马良》)
d.每两天背诵一首必背古诗。
基于前七周的线上学习,经过反思和总结,发现还存在以下问题:
1.部分同学学习自觉性较差,字词的朗读和书写都比较马虎。
2.绝大多数学生能够坚持每天阅读,并能高质量的完成相关的阅读题,少部分学生态度较懒散,缺乏阅读兴趣。
3.部分学生的练字态度较差,书写无较明显地进步。 4.学生的知识掌握程度参差不齐,部分学生之间存在较大差距。
为了顺利有效地衔接线上教学和即将来临的复课,针对以上问题,思考落实以下措施:
1.利用剩余的线上助学时间,有序列、有针对、有效果地引导学生就前七周已学内容,做一次初步的线上复习巩固工作,以便做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检测工作。
2.复课后将已学内容的重点部分进行再次巩固练习,并通过多次的测试,找出存在的共性和个性问题。
3.针对存在个性问题的学生,在平日的教学中加强关注,利用时间进行补偿教学,争取让其早日跟上班级的步伐。
4.调适心理,尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式充分调动学生的学习积极性,关注需要帮助的孩
子。同时,加强与家长的沟通联系,为学生的身心健康护航。