小学二1班语文线上线下教学衔接方案
一、指导思想
积极响应党中央、国务院提出的“两手抓、两手都要抓好”的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好教学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出北小教育人应有的贡献。 二、工作要点
在疫情期间，北凌小学二1班的同学利用QQ群，采取线上学习的方式。虽然教师十分用心的准备网课，但是由于孩子年龄偏小，部分孩子的自觉性较差，网络学习中的互动性降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此，我提出如下教学衔接工作思路。 1.学情初断
（1）第一周线上助学内容 a.寒假作业的检查和反馈。
b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《七色花》）
d.每两天背诵一首必背古诗。 （2）第二周线上助学内容
a.基于教材，注重认读和背诵。熟读第一单元课文，识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《七色花》）
d.每两天背诵一首必背古诗。
（3）第三周线上助学内容
a.基于教材，注重认读和背诵。熟读第二单元课文，识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《一起长大的玩具》）
d.每两天背诵一首必背古诗。
（4）第四周线上助学内容
a.复习巩固1、2两单元自主预学中认读和背诵的内容（含必背古诗布置的篇目）。
b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《一起长大的玩具》）
（5）第五周线上助学内容
a按要求自主预学第3单元课文，并穿插复习巩固1、2两单元自主预学中认读和背诵的内容（含必背古诗布置的篇目）。 b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《一起长大的玩具》）
（6）第六周线上助学内容
a.基于教材，注重认读和背诵。熟读第三单元课文，识记本单元的生字新词。
b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《神笔马良》）
d.每两天背诵一首必背古诗。
（7）第七周线上助学内容
a.基于教材，注重认读和背诵。熟读第三单元课文，识记本单元的生字新词，穿插复习前面字词的复习巩固 b.每天坚持练字至少30分钟，并评价反馈。
c.每天坚持阅读至少30分钟，并完成相关练习。（《神笔马良》）
d.每两天背诵一首必背古诗。
基于前七周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在以下问题：
1.部分同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比较马虎。
2.绝大多数学生能够坚持每天阅读，并能高质量的完成相关的阅读题，少部分学生态度较懒散，缺乏阅读兴趣。
3.部分学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。 4.学生的知识掌握程度参差不齐，部分学生之间存在较大差距。
为了顺利有效地衔接线上教学和即将来临的复课，针对以上问题，思考落实以下措施：
1.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前七周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检测工作。
2.复课后将已学内容的重点部分进行再次巩固练习，并通过多次的测试，找出存在的共性和个性问题。
3.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时间进行补偿教学，争取让其早日跟上班级的步伐。
4.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式充分调动学生的学习积极性，关注需要帮助的孩
子。同时，加强与家长的沟通联系，为学生的身心健康护航。
小学二年级线上线下教学衔接方案
