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高中作文指导:议论文引议联结作文模式训练法
近几年的高考作文,不管是话题作文、材料作文,还是命题作文,命题人都要求考生“文 体自选”。但是许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异,以致没有一个明确的文体概念。非 驴非马,不伦不类,四不像。如有的考生写记叙文,编述故事但记叙的要素不齐备,文章朦 胧晦涩难懂。有的写议论文,引用事例过于烦琐冗长,不会概括。议论不像议论,记叙不像 记叙,说明不像说明,主次不分,本末倒置。这样文体不明的作文,即使符合题意,得分也 自然是比较低的。
给材料作文或思辩性强的话题作文, 比较适宜写成议论文。 议论文普遍受到阅卷老师的 青睐,得分相对较高。遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、 材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢 引议联结法。
一般地说,材料作文大多比较适合写议论文, “联”、
“结”四个字。下面分别说明:
① 引一一就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从 提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。一般说来,材料不同, 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,
精辟的名言警句要复述, 寓意深刻内蕴丰富的
那么如何从材料中引出
文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
弓I, 一般写在第一自然段, 要求从材料中引出恰当的中心论点。 中心论点呢?可以考虑从以下几个方面:
(1) 一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼” 千里目,更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远” 又如从中学生早恋现象引出论点“早恋,成功的绊脚石”
。
。
尤其
。
;
。再如“欲穷
它除了具有议论文的一般特点外, 在结构
、“议”(或“评”)、
模式上,还有其自己特点,通常采用的基本模式,可概括为“引”
结构不清、衔接不自然、
?下面介绍一种常见的议论文写作模式——
(2) 一种现象。如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢” (3) —件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”
当然,近年的高考,几乎都是材料作文。 而材料本身就写了一种现象或一件事情。
要认真读懂材料,深刻领悟材料。三言两语,击中要害,干脆利落,恰当而迅速地引出中心 论点。
从材料中引出的中心论点,语句要通顺、凝练,绝不能是病句。可以是一个对偶句、判 断句,可以是简短的哲理性的话。 中心论点要正确、鲜明、新颖。正确,就是符合时代要求, 符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。鲜明,就是赞扬什么,批评什么,褒 什么贬什么,要旗帜鲜明,态度明确,不能模棱两可,似是而非,甚至错误。新颖,有时代 感,有独特的见解。中心论点书写时也可独立成段。
② 议一一针对材料, 作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料, 文展开议论联系实际张本,有承上启下的作用。
议,一般可以采用几个分论点的形式。 每个分论点,语言要凝练、简洁,可以独立成段, 也可以把几个分论点写成一段。力求醒目,结构清晰,思路清楚。分论点要倾情打造,要生 动,有意蕴。结构基本一致,内容彼此相关,要能扣住中心论点,扣住题目。扣住话题。否 则,就有偏题之嫌。结构上,分论点之间可以是并列式的,也可以是对照式的,也可以是递 进式的(可从时间、空间、大小的角度思考,可由浅入深,由此及彼,由古及今,由中到外, 由个人到国家,由自然到人类社会等)
。
那么,如何来拟分论点呢 ?可以采用“类、因、法、果”构思法。“类”一一“是什么”,
又要由此为下
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解决的是对象问题。如《美丽的梦想》 ,关键词是“梦想”,可从“梦想是什么”拟三个分论 点。“因”一一“为什么”,解决的是原因问题,如《美丽的梦想》 “折
射现实情况如何”并顺此提出分论点。 “法”一一“怎么办”,即解决问题的方法。可从“怎 样去实现美丽的梦想”拟三个分论点。 “果”一一“怎么样”,即问题得以解决后“我”的态 度和体验,如《美丽的梦想》,“梦想实现后我会有怎样的表现,或梦想没有实现我会如何坚 定地追求”。当然,“类、因、法、果”不需要在一篇文章中面面俱到,只要选择一两个方面 即可。用作展开的一两个方面, 势方面。
“议”是文章“猪肚”部分,要材料丰富,内容充实,有说服力。要采用摆事实和讲道 理相结合的方法议论,恰当地使用古今中外的名人名家事例作论据。论据要准确、
典型、丰
富。准确,就是所举事实要真实,不杜撰,不张冠李戴,能用来充分证明其分论点或中心论 点。典型,就是有历史代表性。丰富,就是论据要多,要有说服力,使人看后不得不服。事 实论据可以是正面的,也可是反面的。要概括、压缩,不要堆砌事例,也不要大段大段地叙 述某个事例。一定要结合论点对事例作针对性分析,
且注意事例间的过渡和衔接。
事实论据
要能证明其论点,不要生拉硬拽,牵强附会,人为地给论据和论点之间架起桥梁。如“尊老 爱幼”话题,可举事例:①西晋李密 “陈情一表”、宋代杨时“程门立雪”,武汉“暴走妈妈” 陈玉蓉。②陈毅作了元帅亲自为病弱母亲洗衣洗裤。
③春秋时,幼小的子路翻山越岭走几十
30年来先后义务赡养 6位
⑤洪战辉十几年如一日赡养病重母
里山路去亲戚家借米为年迈父母煮粥。④感动中国人物林秀贞, 非亲非故老人,并资助十多名下岗职工幼小的子女读书。 亲、疯子爸爸和抚养幼小的妹妹。
除了摆事实外,还应有讲道理。可采用事理论据,如名人名言、格言警句、俗语谚语等 等。要有点辩证分析,符合哲学观点,短短几十字,还可防止将论点极端化以后出现漏洞。 如话题“偏见与关系”,如果论点是“要搞好关系,就不要有偏见”
,那么是不是有了偏见就
一定搞不好关系呢?再如论点如果是“人必须要有自信”,那么可能有人说自负也是一种自信, 所以在议论时必须指出,不能将自信和自负混为一谈。这样,文章严密,无懈可击。讲道理 可以巧借名言,把别人的话用自己的语言并结合论点进行议论。如论证论点 保证”,可以借名言“业精于勤荒于嬉”来讲道理: 勤奋。玩耍,只能荒废事业,使人一事无成。
“勤奋,成功的
“一个人要想在事业上有所成就,就必须
一定是自己体验最深刻, 认识最独到,占有材料最丰富的优
,“为什么要有梦想”,
”讲道理亦可从反面来分析,从假设来理解。
如论证论点“磨砺铸造人生”可这样写:“假如司马迁在遭受宫刑后萎靡不振,经不住挫折, 受不起磨砺,他会完成’史家之绝唱,无韵之离骚’的《史记》吗
?”
必须作由此及彼由表
③ 联一一即联系实际,展开分析论证,这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下几 点:必须使论证充实而严密; 必须选择典型而有说服力的事实作论据; 及里的分析,做到有理有据。
联,或个人,或集体,或社会;或中国,或外国;或自然,或人类社会。反反正正,多 角度,多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义,比如证明论点“创新是一个 民族的魂”,可以联想到“嫦娥一号”:“正是许许多多的航天科技工作者,从无到有,开拓 创新,踏踏实实,才成功发射’嫦娥一号’卫星,扬了军威,长了民族志气。
与文题或开头呼应;要深化论点,或发出号召,或提出办法,把论证推向高潮。
结,或以抒情句式发出鼓励和号召, 或对论述的问题有所深化和拓展。
如论点是“我们
需要倡导探索精神”,可以这样结尾:“总之,人们应发扬探索精神,知难而上,不保守,不 停滞,勇于进取,不断获得新成果,开拓新领域,使国家日益发展,人民生活水平日益提高。 这是我们的责任,也是我们的义务。
”首尾呼应,发出号召,铿锵有力,引人深思。结尾部
分切不可故意拔高,要精练有力,反对尾大不掉,罗索冗长。
”
④ 结——即对全文的论证作总结, 解决问题,总结全文。要注意如下几点:要照应材料,
以上结构,也可用图表来简化材料作文的基本模 式:
/概述材料- 概括而不罗索
引论
亮出观点一鲜明而不含糊 /
- /展开分析一 -有理而不杂舌L
本论
联系头际- 实在而不空泛 /
/小纟口全篇 干脆而不离题
结论 照应材料- 简洁而不重复 /
入题(略)
展开(详)
归纳(略)
要说的是, 以上四字结构, 有时可以根据具体情况来变通使用, 比如, 为了使自己的论 点更严密,不过于绝对,不过于偏颇,我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分,“辩” 就
是辩证看待观点,是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文重点,文字不宜过多。 可以用
“当然” “固然”等类词语来引起。字数一般不超过 得严密,观点也显得恰到好处,不失分寸。50字。有了这一部分,思维就显
考场作文情急之下,只要牢记 “引议联结”,作文的布局谋篇关就可以顺利通过。 五字框式,
考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了,从而确保能够把精力集中到内容、 语言、文采这三方有了这 面来,保证考场作文不失误或少失误。
【例文简析】 材料:老师带领学生到建筑工地参加劳
动,看到脚手架上悬挂着一副标语: 量第一。”老师问学生:“这八个字有什么含义?我们从中得 Ml 到什么启示 请就上述材料,联系生活实际,写一篇 800字以上的文章。 “百年大计,质
下列的文章梗概可作参考:
(“引述”)看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计,质量第一” 而生赞叹之情。(亮观点)
(述材料),深思之余,油料),它立足现实,放眼未来,把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来, 赋予平凡
然
的工作以深远的意义。 (稍作拓宽,为下文联系实际张本)
( (“联”)其实,何止建筑要质量,学校的教学,育人育本,更要讲究质量。青年学生是祖国 的未分 来,是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅,辨别是非能力差,所以学校在抓 教学质量的
同时,不可忽视加强思想的教育,育人育本,质量第一。 (联系老师、学生、学
校实际来谈)??…无数的事实证明,我们的党,我们的国家, (注意以小见大,由此及彼地
推衍),一向都把抓好教育,提高全民族的思想道德素质放在第一位。
(“结”)培育人才乃是国家之根本,而培养具有良好的品德修养的人才 大计。只有育人育本,讲 求质量,社会主义大厦才能永远高高屹立。 离题;照应材料,简洁而不重复)
优秀范文示例:百年大计,质量第一 建筑工地上,我们常常可以看到这么一
,更是千年大计万则令人信心百倍的宣传标语: 第一”。(引述材料)
年 (小结全篇,干脆而
(“议”)这不是一句单调的口号, 它包含着丰富的内容, 有着启发人们心智的强大力量。 析材
这的确是一句睿智的口号!(亮出观点) 毫无疑问,建筑,理所当然的是我们生存生活的最基
不 本的物质条件之一;建筑居室,也
\百年大计,质量
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理所当然的应是关系到居民生活水平高低的大硬件之一; “豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计,质量第一” 呢?从这个意义上讲,这条标语有两层含义。其一,
它们与人们的生活紧密相关,更应 。(展开一:分析此料一一建筑)
该是关乎百姓幸福生活的百年大计!因此,建筑工地上,绝不能允许偷工减料,粗制滥造,
由此,我们联想到,作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计,质量第一”
“十年树木,百年树人。”教师是人类灵
魂的工程师,就应以“塑造人类灵魂”为己任,以“育人育本”的“思想教育”为重点,努 力探索,积极实践,做到“质量第一”
,努力培养出“思想先进,作风过硬,本领高强”的
“以天下为己任”的优秀人才。
决不应只 。如果我们的
适合当前现代化建设需要并与国际接轨的甘于奉献乐于助人且 重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。 教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高, 枉然!不仅使祖国兴旺发达的现代化建设将成为泡影, 为一句空话!中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中! (展开二:由建筑联想到教育一先教师后学生)
由此我们进一步联想到,无论干什么事业都需要强调“质量第一” 一体化的时代,是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。 究质量,才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟; 利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训, 哪个国家就一定处于世界领先地位! 盛。(总结全文)
只要我们善于学习,敢于实践,是能够轻巧过好材料作文之“联系实际”这一关的。当 然,要特别注意“联系实际”不等于举例论证。因为举例论证可举远古之例,而联系实际只 限于“摆明现实情况”之后寻求解决办法的范畴,即先陈述现实情况,再以“我们要……” “我们希望……” “我们期待……”为标志或以“针对上述问题 (解
决办法)为后续的形式。记住了这一条, 的生命就保住了。”如若不信,盍试为之?
附学生范文:换一种眼光
这是一个很有意思的怪圈: 麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹂,黄鹂鄙视百灵,百灵鄙视鹦 鹉,鹦鹉鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢?成为这一怪圈的完成者一一它竟鄙视起麻雀 来!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁压在了谁的上面吗?
人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、 的? ”遗憾的是,这类问题常常很难找到答案。于是我要说: 每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”
“好高骛远”与脚踏实地的 “来,换一种眼光。”
的错误。
区别,人类却懂得,于是凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最 差很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者” ,却同时在不知不觉地犯着“形而上学”
“联系实际”便可立于不败之地!这样,材料作文
。今天是经济全球化
小而言之,一个企业,只有讲
而教育部门的领导者,更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓, 为座右铭,努力学习,提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”
其二,作为学生,也应该以这条标语 不以“育人育本”的思想质量和教学质
而且和谐社会建设也必将成 赶欧超美也永远只能是“白日梦”!
量为重,而只求分数上去了,其他则不管!那么,纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博 士后也是
大而言之,我国各方面的规划和建设只有
再一次告诉我们:质量是企业的生
奉行“质量第一”的原则, 才能真正占领市场, 击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真 正的胜命,更是国家的生命。哪个国家拥有高质量的人才,拥有高效率的管理,拥有高水平的领导, 那么,
(展开三:事业一先企业后国家)
总之,没有“百年大计,质量第一”的精神,建筑队无法生存,教育无法发展,国家无 法昌
(意见),我有下列提议”
,而对别人所发现的自己的污点浑然不觉,乃
是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误,忘记了“尺有所短,寸有所长”的古训,此 其一;其二,百灵会唱歌,苍鹰飞得高,这些都是客观实际,而不同的人在不同的立场、角 度,却会做出截然
不同的评价,好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。
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如果换一种眼光呢?以喜鹊为例, 假如它换一种思维方式, 思考一下:我这种生活是不是有 些“失节”呢?苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这样情况便不同的: 类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。
以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波,每天接触着形形色色的人与事。
如果我们不换换
眼光。而总是以传统的思维定势来判断谁是谁非, 在看别人和自己时下意识地采取两种标准, 那么,就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识,再美的世界,也就只能是雾 中之花,甚至连花也不像了。
所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全,也不以主观否定客观,这样,鸟类 的怪圈才不会出现人间的复印件,我们才能在对主客观清醒认识的基础上更好地改造世界, 建设更新更美好的生活。
【简评】标题新、角度新、观点新、思想健康,论述中深含哲理。文章的总体思路是:提 出观点“换一种眼光”;再分析形成怪圈的原因一一一是犯了片面看事物的错误,二是以主 观否定客观;然后,联系生活实际,以鸟喻人。
1?引述材料一一为我所用 2?提出观点一一明确中心
3?分析问题一一揭示本质(回评)(从原因的角度分析中心论点 ) 4?联系实际一一针对现实 5?以鸟喻人一一回应材料 五字法:引一提一议一联一结
a. 概述与中心论点相关的材料内容,力保所用内容与中心论点紧密相关,语言精炼。 b. 提出中心论点或提出议论的范围。
c. 回评材料或引述事实,理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析,明 确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证 明。
d. 联系现实,展示写作的现实针对性,提出解决问题的方法策略,使写作的目的性,针对性 突现出来。
e. 收束全文,重提材料。 阅读下面的文字,按要求作文。
一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它, 议论着。一个说:“没有这次移栽,它不会被人赏识的。要被人赏识,就是要改变自己的生 存环境! ”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新扎根生叶,还要适应环境,移栽 是要付出代价的啊! ” 一个说:“是金子在哪里都会发光,何必要离开自己的故土呢?”…… 读了这段文字,你有何联想和感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇 不少于800字的文章。要求:①文体特征鲜明。②不得套作和抄袭。 改变环境
荀子云:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,与之俱黑。
”可见,环境的选择乃是如此重要。
怪圈被打破,鸟
中国自有“安土重迁”的风俗,封闭是中国人固有的陋习。即使如此,人还是得改变环境。 因为,即使土壤养分再丰富,它也长不出珍珠,要找珍珠,那就得去海里;即使一棵树再高 大,它也结不出花生,要找花生,那就得从土里寻找。因此,我们要改变环境。 能使人实现自己价值的环境需要自己去争取。
战国时期,魏相公步痤向魏王举荐卫鞅,可公叔痤死后,卫鞅并未被重用。无奈之下,卫鞅