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湘教版小学科学五年级下册复习题
第一单元:听话的电磁铁 复习题
一.填空
1、利用电流产生磁性的装置叫电磁铁。
2、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会发生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
3、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
4、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
5、电磁铁的基本性质是，通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。 6、串联在电路中电池的节数越多、线圈的圈数越多、铁芯越粗、电磁铁的磁力越强。
7、实验证明：改变电流强弱、线圈圈数、铁芯粗细都可以改变电磁铁的磁力。
8、电磁铁也有南极和北极，它的磁极是可以改变的。
9、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的磁极就会发生变化。
10、电磁铁的磁极的变化与线圈的缠绕方向、电池的正负极有关。 11、电磁铁与磁铁相比的优点是磁极方向和磁力大小可以改变。
12、高速、平稳、安全的磁悬浮列车是利用电磁铁的作用，使车身悬浮在铁轨上，是21世纪人类理想的交通工具。
13、我国上海的磁悬浮列车是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。美国正在研究设计的真空磁悬浮列车又称为“行星列车”，最高时速为2.25万千米，是音速的近20倍。
14. 制定研究计划要思考实验方法,需要的材料,实验步骤等等
15. 磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示。 二.选择
1、电磁铁是利用（C）产生磁性的装置。 A 、 磁铁 B、铁钉 Ｃ、电流
2、在通电条件下具有磁性的装置叫做（B） A、磁铁 B、电磁铁 3、下列（C）替代电磁铁中的铁钉后，不能吸住回形针。 A、铜棒 B、钢棒 C、木棒 D、铝棒 4、制作电磁铁时，应将线圈（A）绕在铁芯上。
A 、按照相同的方向 B、按照不同的方向 5、用（AC）可以加大电磁铁的磁力
A、增加线圈的圈数 B、改变线圈的绕向 C、加大电流 D、调换线圈与电池正负极的连接
6、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（D）
A、减少线圈匝数 B、增加串联电池数 C、既增加线圈匝数，又增加串联电池数
D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极的接触
7、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力（A）线圈缠绕匝数少电
磁铁
A、大于 B、等于 C、小于
8、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁力（A）一节电池的电磁铁的磁力
A、大于 B、等于 C、小于
9、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能
是（AC）
A、线圈两端连接电池正负极的不同 B、线圈的圈数不同 C、线圈的绕向不同 D、电池的节数
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10、电磁铁也有（AB） A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极
F、负极
11、可以利用（B）来检验电磁铁的两极。 A、磁铁 B、指南针 C、
铁块
12、有的电磁铁吸起的铁片多，有的电磁铁吸起的铁片少，这说明电磁铁
的（B）是不同的。
Ａ、南北极方向 Ｂ、磁力大小 13、电磁铁能控制磁性的（AC）和（ ）。 A、有无 B、大小 C、强
弱 D、方向
14、在（ ABCDEFJHJ）里应用了电磁铁
A电铃 B电动机C电磁起重机 D电磁门锁 E电视机 F磁悬浮列车 G电话机
H收音机J电报机
15、下列电器中没有应用电磁铁的是（ABD） A、电炉 B、电灯 C、电
话 D、电熨斗 E、洗衣机 三.判断
1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的线圈。（ √ ） 2、制作电磁铁时，把导线来回绕在大钉子上。（ × ） 3、电磁铁磁力的大小不可以改变。（ × ） 4、电磁铁的磁极方向可以改变。（ √ ）
5、我国上海的磁悬浮列车，是目前世界上唯一一条投入商业运营的线路。
（ √ ）
6、 磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。（ √ ）
7、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。
（ √ ）
8、电磁铁和磁铁的性质是相同的。（ × ） 9、我们制作的电磁铁的南北极都相同。（ × ） 10、所有的电器都应用了电磁铁。（ × ）
11、改变电磁铁线圈的缠绕方向，并同时改变电源的正负极，电磁铁的南
北极不变。（ √ ）
12.对比实验一般只能有一个条件不同。（ √ ） 四.问答
１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点
答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位
置不可以改变，电磁铁、
磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变； 磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈； 相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。 2、请你谈谈电磁铁为什么听话?
答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。 3、怎样才能改变电磁铁的磁力？
答：可以增加串联电池的节数、增加线圈的匝数、使用更粗的铁钉的方法
来增大电磁铁的磁力。
4、小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁钉的钉帽一端接近指南针的
南极，指南针被排斥，此 时钉帽一端是什么极？
答：此时钉帽一端是南极。
5、电磁铁有什么用途？（答案略）
6、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找
到南北极的？
答：电磁铁有南北极。我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与
小磁针的南极相吸引，另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。根据的道理是磁极同极相斥，异极相吸的性质。 五、设计。
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1、请设计“超级”磁力电磁铁。
2、组装电磁铁。
第二单元:地球的运动 复习题
一、填空：1、日晷是测定时间的仪器，日晷又称为“日归”。它是根据太阳在天空中的位置不断变化，地面上物体的影子也在相应的变化的规律制成的。
2、日晷由晷针和晷面两部分组成。
3、一天中太阳在天空中的位置是变化的。随着太阳位置的变化，物体的影子的长度与位置和地面上的气温也随着而变化。
4、一天中，阳光下物体的影子的变化规律是：位置自西向东（西→东），长度由长到短在到长（长→短→长）。 5、一天中，气温的变化规律是：低→高→低。
6、现存最早的日晷是秦汉时期的赤道日晷。最早在隋朝年间，中国就有了关于日晷的文字记载。
7、影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化相反。 8、人看太阳的视线与水平视线之间的角度叫做太阳高度。
9、夜间出来活动的动物有蛾、蝙蝠、老鼠、猫头鹰等，白天活动的动物有狗、牛、羊、蝴蝶等。
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10、在白天开放的植物有太阳花、向日葵等，在晚上开花的植物有昙花等。 11、有的动物适于白天活动，有的动物适于夜晚活动。大多数动物一般在白天活动。
12、人们习惯于日出而作，日落而息的生活。
13、公元2世纪，希腊科学家托勒密提出了“地心说”，认为地球处于宇宙的中心，昼夜是由于太阳绕地球转动而形成的。
14、波兰科学家哥白尼指出地球不是宇宙的中心，地球有公转和自传，昼夜交替是由于地球的自转形成的。
15、法国傅科用实验的方法证明地球在不停地自转。后来人们把傅科实验的装置叫做“傅科摆”。
16、地球的自转是地球绕地轴自西向东的转动，自转一周的时间约是24小时。
17、极圈以内的地区，每年总有一个时期太阳不落到地平线以下，一天24小时都是白天，这种现象叫极昼，反之是极夜。 18、地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。
19、春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷是四季主要的特征。 20、动物的行为和植物的形态会随季节的变化而变化。 21、春耕秋收和四季的变化有关。
22、哥白尼创立了“日心说”，是近代天文学的奠基人。1533年，哥白尼完成了《天体运行论》的写作。推翻了“地心说”， 创立了“日心说”。他认为，地球不是宇宙的中心，而是围绕太阳运行的一颗普通行星，自身又绕地轴自转。“日心说”动摇了中世纪宗教神学的理论基础。
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23、地球围绕着一个假想的轴不停地运动，这个假想轴叫地轴。它的北端始终指向北极星。
24、地球公转是地球绕着太阳不停地自西向东运动。地球公转一周需要一年的时间。
25、地球公转方向和自转方向一致，都是自东向西。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都不变。 26、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。
27、昼夜交替是由于地球的自转形成的;四季是在地球公转过程中形成的。 28、蝴蝶是昼出(白天)活动的昆虫蛾。蛾则是昼伏夜出(夜晚)活动的昆虫。 29、植物在不同季节里的有不同状况,一般来讲: 百花齐放是春季,快速生长是夏季,硕果累累是秋季,植物休眠的冬季。
30、地球在公转过程中，同一地点受到太阳光的照射情况不同。 31、春夏秋、冬称为四季。气候统计上，一般1月为最冷月，7月为最热月。公历3、4、5月份为春季。
32、2月4日前后是立春，3月21日前后是春分，5月6日前后立夏， 6月22日前后是夏至，8月8日前后立秋，9月23日前后是秋分，11月8日前后立冬，12月22日前后冬至。
33、制定一个观察计划我们必须有观察目的,观察对象,观察方法,并做好观察记录。
33、春分、夏至、秋分、冬至是由于地球的公转形成的。
34、我们平时看到星星、月亮自东向西运行、太阳东升西落是由于地球自西向东的自转形成的。
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湘教版小学科学五年级(下册)复习题2
