12、为人民服务 综合实践活动 写字六 3、24至 3、28
13、一夜的工作 口语交际习作三回顾拓展三 综合实践活动 写字8七 3、31至 4、4
14、卖火柴的小女孩
15、凡卡 写字16《鲁滨孙漂流记》梗概综合实践活动8八 4、7至
4、1117《汤姆索亚历险记》回顾拓展四 口语交际习作四 综合实践活 写字8九 4、14至 4、18
18、跨越百年的美 19、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后综合实8写字盐池三小教师集体备课教学进度表周次起止时间课 题课时备注
4、21至 4、25
21、我最好的老师 口语交际习作五回顾拓展五
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综合实践活动 写字8一 4、28至
5、2期中测试 “五、一”放假6放假二 5、5至
5、9综合性学习 （一）：成长足迹8三 5、1至
5、16综合性学习 （二）：依依惜别8四 5、1至
5、23古诗词背诵8五 5、2至
5、30古诗词背诵8六 6、2至
6、6综合复习（1至3）8七 6、9至
6、13综合复习（3至6）8八 6、1至
6、20期末复习8九二 6、2至
6、27期末测查8盐池县第三小学教师单元备课单 元第一单元内 容主 题人生感悟主备教师李慧香主要内容本组教材就是围
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绕“人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。教学目标一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示;二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。教学重难点 教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为在“口语交际?习作”和“回顾?拓展”中的学习、交流做好准备。教学中应注意的几个方面教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。总课时数13课时盐池县第三小学教师集体备课导学案集体备课成员李清林 郑文新 侯晓娟
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刘耀 李慧香 周月红 李学兰 尚艳萍单 元第一单元上课人尚艳萍课型多媒体课 上课时间xx年2月
17、18日课题1文言文两则教学内容P1---3页教学目标知识与技能
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法理解重点词句，领悟文中所讲的道理。情感态度与价值观初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重难点根据课后注释联系上下文，了解故事内容。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学方法自主学习、提出问题、讨论交流、课外探究相结合教具准备查阅有关书籍或上网查阅有关资料，初步了解孔子和孟子的生平事迹。教学课件本课总课时数 两课时本节课是第几课时第1---2课时导 学 过 程教师活动学生活动个性练习第 一 课 时
一、我会读。惟 缴 汝 学弈 鸿鹄 盘盂 专心致志 沧沧凉凉 二、解释下列加横线的词语。见两小儿辩斗( ) 而日中时远也 ( ) 孔子不能决也( ) 及其日中如探汤( ) 三、我知道。
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1、《学弈》选自 ,孟子是我国古代的 。《孟子》记录了孟子 、2、《两小儿辩日》选自 ,此书中著有许多寓言和民间故事。“辩日”是指 ,一个小孩的理由是 ,另一个小孩的理由是 、3、使弈秋诲二人弈，其一人 ;一人 。虽与之俱学 为是其智弗
四、我不懂。预习完课文后，把自己不明白的问题写下来，准备交流。
一、谈话导入，揭示课题教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。
二、小组内交流预习学案。 三、精读课文，理解文意
1、小组合作学习探究：(1)对照注释弄明白《学弈》每一句的意思，然后连起来说说全文的意思。(2)用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现。从中你明白了什么样的道理?(3)“孔子不能决也”说明了什么?
四、拓展延伸(1)分角色朗读课文。(2)学生分组表演故事。(学生自由选择使用现代话或使用文言文表演)第二课时课堂检测
一、我能行。
1、《学弈》这篇文言文告诉我们，做任何事情都要 不能 、2、 我以日始出时去人近，而日中时远也。我的理解是：
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六年级语文导学案(下)(1、2、3)课
