3．我是怎样出生的
【教学目标】
1．知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代，了解一些人出生前后的简单情况。 2．运用交流的方式获取需要的信息，并能用自己擅长的方式表述收集到的信息。 3．意识到生命的珍贵，体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 【教学重点】
知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 【教学难点】
把重物绑在身上的体验活动。 【教学准备】 教师材料：课件。
学生材料：学生收集自己出生前和出生时的信息。 【教学时间】 1课时
【教学过程设计】
一、动画视频《出生的秘密》节选
1．师：同学们，老师给大家带来了一位老朋友，大家看看他是谁？ 播放《大耳朵图图》出生的秘密
2．师：图图是妈妈从垃圾箱里捡来的吗？我们一起在课堂上来学习（出示课题《我是怎样出生的》）。
二、统计全班同学出生时身体指标
1．师：课前我给每个同学发了一张出生情况的调查问卷（PPT中出示），完成了吗？ 2．师：接下来请小组同学完成这样一个任务：我给每个组准备了这样一张表格（PPT中出示）--小组出生情况统计表，请你们把小组同学的出生方式、出生时的身长和体重，以数字的形式统计出来，填写在相应的空格内，明白吗？ 表格就在你们桌上里，开始统计吧。 小组统计数字填入表格后，交给老师。
3．师：现在8个小组的表格都交上来了，我还准备了一张表格（PPT）---全班同学出生情况统计表，下面我想请2个同学帮老师统计一下，谁愿意？ 请2个同学台前统计。
4．师：这2个同学统计的时候，其他人也别闲着，咱们小组交流下你们调查问卷上的三个问
题（PPT），好吗？ 小组交流问题：
（1）妈妈怀孕的时候，有什么反应？ （2）我出生时，妈妈的情形是怎样的？ （3）刚出生的我，是什么样子？ 两位学生统计完后，师生一起看表格。
5．师：看到这个表格，你有什么发现吗？（实物投影）
6．师：同学们观察的真仔细。那你知道什么是顺产，什么是剖腹产吗？
7．师小结：老师告诉大家，顺产就是妈妈先要经过一阵阵的肚子疼，然后经由产道把宝宝分娩出来。而剖腹产是要经过医生的帮助，通过手术的方式：打完麻醉后，先把妈妈的腹部切开，再切开叫做“子宫”的地方，把宝宝取出来。
8．刚刚大家还发现我们班同学刚出生的身长和体重各集中在一个范围内，那你知道吗，其实不仅是我们班的同学，每个刚出生宝宝的身长和体重都有个正常范围值，也就是体重在3-4Kg，身长在50-52cm。当然也有在这个正常范围以外的，比如体重在4Kg及以上或身长在52cm及以上，我们称之为“巨大儿”。这和宝宝在妈妈肚子里的营养等其他条件有一定的关系。
三、交流出生前后的有趣问题
1．师：好，看完表格后，我们一起来交流下刚刚的三个问题。第一个：妈妈怀孕的时候，有什么反应？
2．师小结：看来大多数妈妈在怀孕的时候，都是不舒服的，是吗？ 3．师：我们接着说说第二个问题吧---我出生时，妈妈的情形是怎样的？
4．师：看来每个同学在做问卷的时候，向自己的爸爸妈妈咨询的很详细，非常棒。那老师想这样总结：在我们刚出生时，妈妈是“痛并快乐着”，你们同意吗？ 5．师：还有一个问题，谁愿意来交流？---刚出生的我，是什么样子？
6．师：恩，看来每个同学刚出生时各不相同，但都蛮可爱的。老师也准备了几张刚出生时的宝宝照片，我们一起来看看吧。 7．PPT展示刚出生时的宝宝照片。 四、了解生命的诞生过程
1．师：（由上看照片后过渡）刚出生的宝宝很可爱，那你知道这么可爱的小生命到底是怎么开始的吗？ 学生试答
2．师：你的课外知识还蛮多的。老师准备了一段视频资料，我们一起来看看。一定认真地看哦，看完后比一比，谁能回答出老师的问题。
播放视频（分秒）。
3．师：大家看的很投入很认真，眼睛睁的也越来越大。我们一起来回忆下吧。你知道每个生命在最初叫什么吗？受精卵。
4．师：说的非常好。这个受精卵是由2个细胞共同组合而成的，你知道是什么吗？精子 卵子师板书。
5．师：受精卵继续发育，又被称为什么呢？
6．师：对的，叫做胚胎。那你知道胚胎要在妈妈体内的什么地方，住上好长一段时间吗？子宫。
7．师：是呀， 那提到子宫，你想用什么词来形容它？
8．师：同学们说的真好，胚胎中在子宫这个“家”里吸取营养，慢慢长大，我们又亲切的称它“胎儿”。在此过程中，胎儿又会发生很多的变化，想不想看看？ 五、了解胎儿的逐月变化
1．师：接下来，老师想带大家一起去看看胎宝宝的变化，但之前大家要做一样工作：我给每个小组准备了这样两份资料（出示），请大家自己先默读熟悉下，然后我们再一起学习？ 默读文字资料。出示PPT胎儿的生长图片
2．师：读完了吗？老师这有5张生长发育图，请将它们从小到大的发育时期排个顺序？小组讨论，并说明你的理由。
学习到这你还有哪些疑问？老师给大家再看段视频。板书（280天，婴儿）。
3．师：我们刚刚看到的是一个生命平安顺利诞生的过程，但是你知道吗，其实并不一定每个生命都能这么幸运、这么顺利。我们都是从那么小的一个受精卵细胞发育而来，在母亲的子宫里暂住了10个月，生下来的时候又是那么的弱小，这之间有任何环节出现了闪失，生命将不复存在，甚至连妈妈，都有一定的风险。所以说，孕育一个健康的生命，是非常不容易的。我们应该学会保护自己，珍惜爸爸妈妈给我们的生命，对吗？ 六、体验负重活动
1．师：我们一起再来看刚开始统计的表格，刚刚已经学习过，每一个生命即将诞生前，平均体重都在3-4Kg。胎宝宝周围还有胎盘及羊水，这些都占到一定的重量，据计算，这些都总重量大约5.5Kg（即11斤左右）。
请同学负重背上重书包，在教室里1、走一走。2、弯腰捡记录纸。3、跨凳子。注意安全 2．师：你有什么感受呢？
3．师：刚刚几个同学只是在教室内走了走，如果让你吃饭、走路、上厕所、睡觉都背着，24小时不离身，又是什么感觉呢？
4．师总结：是的，在我们出生前的一段时间里，妈妈就是这样背负着我们24小时不离身，确实很辛苦。
苏教版小学科学五年级下册第三单元《3.我是怎样出生的》教学设计2
