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第三节 常见的天气系统
一、素质教育目标 （一）知识教学点
1．知道天气与气候在s念上的区别。
2．记住影响天气的主要天气系统：锋面、低压（气旋）系统、高压（反气
旋）系统。
3．理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。
4．理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。 （二）能力训练点
1．通过阅读各类图形，帮助学生提高阅读识图能力。 2．通过阅读各类图形，使学生学会综合分问题的能力。 （三）德育渗透点
通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1．重点
锋面分类及对天气的影响。 2．难点
锋面气旋的形成及对天气的影响。 3．疑点
锋面与气旋如何相互联系形成锋面气旋。 4．解决办法
（1）在讲“锋面的分类”时，采用读图分析法，先让同学读图分析出哪种
气团是主动移动的气团，依此来判断锋面的类型。“锋面对天气的影响”是比较抽象的，主要可采用画图分析法，让同学想象冷暖气团相遇后出现的天气变化。
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（2）锋面气旋的形成及其对天气的影响，是综合性较强的知识。它的形成
书中并没有写出。因此，可采用画图设问法来寻找事物的内在联系，逐渐深入问题内部了解其形成的原因，这样可大大降低学习难度。锋面气旋对天气的影响，可采用综合分析法，通过抓住锋面的概念、对天气的影响、移动等知识来综合分析问题。
三、课时安排 1.5课时。 四、学生活动设计
本节 学生活动的重点放在画图读图分析问题。通过教师一系列设问，来
指导学生读图，从图中寻找各种事物的形成原因、发展过程及对人类生活的影响。
五、教学步骤 （一）明确目标 1．知识目标
（1）知道冷锋的定义，过境前、过境时、过境后出现的天气现象和天气变
化。（2）知道在冷锋影响下形成的灾害性天气。
（3）知道暖锋的定义，过境前、过境时、过境后出现的天气现象和天气变
化。（4）知道低压系统的概念及分类。
（5）记住低压系统对天气的影响。 （6）知道高压系统的概念。 （7）记住高压系统对天气的影响。 2．能力目标
（1）通过阅途“冷锋与天气”“暖锋与天气”图，学会区分冷锋和暖锋。 （2）通过阅读“冷锋天气、暖锋天气”图，学会从图中分析天气现象。 （3）通过阅读“锋面气旋”图，学会区分冷锋、暖锋天气系统和低压、高
压天气系统。
（4）通过阅读“1996年1月6日8时地面天气”图，使学生学会区分冷锋
与暖锋，研究其对天气的影响，提高实际分析问题的能力。
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（5）通过阅读“1996年1月31日4时地面天气”图，帮助学生区分高低
气压天气系统，提高学生的实际应用能力。
3．德育目标
（1）通过阅读各类形式的地图，提高学生把图形语言转换为口语语言的能
力。
（2）通过地图教学，提高学生分析地理事物间因果关系的能力。 （二）整体感知
在讲课之前，教师可先播放一段反映冷锋或暖锋、高压或低压的天气形势预报录像。实际的天气状况配有解说员的解说，可帮助学生建立天气现象与天气系统的联系。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程
[新课导入]：[问]：每天电视台都播放“天气预报”。“天气预报”这个名
词，可以不可以改成“气候预报”？
（学生讨论后，教师播放一段天气预报录像。）
[问]：这个天气预报是预报多长时间内的天气形势？
[教师]是预报24—48小时左右的天气形势，所以只能用“天气”这个名词
来表示。
[板书]：一、天气与气候的区别
[教师]：从天气预报中可看出，在同一时间段内各地天气有明显的区别，这
是因为各地受不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。
任何一个天气系统都是大气环流中相当独立的系统，其生存时间一般较短，它的形成、移动都会对某地的天气有明显的影响。
[板书]：二、常见的天气系统 更多精品文档
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1．锋面系统
（1）概念：冷暖气团的交界面叫锋面。 （2）分类：冷锋、暖锋。
（看课本第49页“冷锋、暖锋与天气”图）
[教师]：由于冷空气密度大，暖空气密度小。当冷暖气团相遇时，一般是冷
气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
（在黑板上画出闭合的等压线，让学生填出气压状况并画出两条槽线，说出该地的气流运动状况。）
（学生画在图中填注出：低气压，并指出是气旋。见图一）
（让同学根据风向原理在图中画出A、B、C三点的风向。见图二表示水平气压梯
度力，表示风向。）
（A、B两地吹偏北风——冷空气，C地吹偏南风——暖空气。）
[教师]：与低气压相伴的气旋，其水平气流在北半球呈逆时针方向旋转。由
于在低气压不同的部位风向及性质均不同，因而出现冷暖气流相互追赶相遇的现象。A、B两地的风都是从北部吹来，所以气温比较低，属于冷空气；C地的风来自南部，所以气温比较高，属于暖空气。
假设C地吹南风，当它向北移动时会和A地的气流相遇，冷暖空气相遇就会
形成锋面。因为是暖空气主动向冷空气方向移动，所以叫暖锋。
假设B地吹北风，当它向南移动时会和C地的气流相遇，冷暖空气相遇就会
形成锋面。因为是冷空气主动向暖空气方向移动，所以叫冷锋。
（教师让学生在图中A、C之间和B、C之间画出冷锋和暖锋锋面符号。见图三）
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（看课本第49页“冷锋天气、暖锋天气”剖面图）
[问]：在冷锋、暖锋天气图中都有暖空气沿锋面爬升，但爬升的原因不相同，
各是什么？
[教师]：冷气团主动移动的锋是冷锋，暖气团是被动爬升；暖气团主动移动
的锋是暖锋，暖气团是主动地沿着锋面爬升的。
（看课本第52页“1996年1月6日8时地面天气图”） [问]：图中表示的冷锋还是暖锋天气？ （学生回答：是冷锋天气。）
[问]：冷锋过境时会出现什么样的天气状况？
[教师]：当冷锋过境时，随着暖气团的被动爬升而逐渐冷却，其中水汽容易
凝结成云、雨，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象。因为是暖气团被动爬升，所以降水区域在锋后。
（让学生回答课本第51页“活动”的第一题）
[问]：当冷锋移动到我国东部地区后，内蒙古和青海一带属于冷锋过境时还
是过境后？会出现什么样的天气？
[教师]：属于冷锋过境后。这时内蒙古和青海被冷气团控制，气温和湿度降
低，气压升高，天气晴朗。
[教师]：冷锋对我国的天气影响很大。比如：在夏季会形成狂风暴雨，在冬
季形成寒潮。
（看课本第51页“锋面气旋”图）
[问]：我国东部的江淮地区是被冷锋还是暖锋控制？过境时会出现什么天
气？
[教师]：是被暖锋控制。过境时，暖空气主动徐徐爬升，冷却凝结产生云、
雨，降水多发生在锋前，多产生连续性降水。
暖锋过境后，当地受暖空气控制，气温会升高，气压降低，天气转晴。 [板书]：
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常见天气系统教案剖析汇编
