2019 部编人教版四年级上册语文教学计划
XX小学 XXX
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准 ( 实验稿 ) 为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
二、教材分析
本册共有课文 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表 ( 一) ,要求会认的字 ; 生字表,要求会写的字 ; 词语表。教材共八个专题。它们依次是:
江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则有进。处处留心皆学问。神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。天下兴亡,匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富,贴
近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认 250 个字、写 250 个字。本册教材有以下几个特点:
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习
用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
5、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表
达自己的观察所得。
三、学生情况分析
四年级共有学生 52 名,其中男生 25 名,女生 27 名。该班级学生整体基础薄弱,在三年级时与本镇其他班级的平均分有 12 分差距,虽然有一定的学习兴趣,但学生主动性不强,有些孩子不善于动笔,反映出孩子
们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念??因此,我的教学着眼点不局限于孩子
们的成绩,而更多地从他们的学习态度和学习习惯抓起,培养他们良好的学习兴趣,以促进学生全面发展。。 四、教学目标
1、在语文学习中,体现 8 个专题的思想。
2、认识 250 个字,会写 250 个字。累计认识 2200 个字,会写 1600
个字。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书
写正楷字,用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中
关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说
话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己 的感受和想法。
9、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具
体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
五、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学
习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自
主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,
灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学,
整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操
和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的
重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默
化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
六、 教学进度表
周次 教学内容安排
时 间
周次
教学内容
机动
课
课时
时
备注
1
9.2-9.6
2
9.9-9.13
3
9.16-9.20
1 观潮( 2 课时)
2 走月亮( 2 课时) 6
3* 现代诗二首( 1 课时) 4* 繁星( 1 课时) 口语交际( 1 课时)
4
习作:推荐一个好地方( 1 课时) 语文园地一( 1 课时) 单元自测、评析( 2 课时) 5、一个豆荚里的五粒豆( 2课时)7 6 蝙蝠和雷达( 2 课时) 7 呼风唤雨的世纪 (2 课时) 8 * 蝴蝶的家( 2 课时)
习作:小小“动物园”( 2 课时)
1
9月2日 正式上课
1
1
4
9.23-9.27 7
1