2013年深圳市中考满分作文：我最喜欢的一个词（3篇） 1、我最喜欢的一个词
我最喜欢的一个词——独处。它是一种繁华过后的觉醒，它是一份精神世界的超
然，它是一种去繁就简的境界，它更是一种洗净铅华的低回。
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰容若的一阙词，带着他孤独的心，在飘散中，守候灵魂，哪怕纷飞，也留有一丝淡然的忧伤。这位相国公子，权位贵胄，官至近侍，却终其一生都独处在自我的世界里，来寻找令他纠结一生的情感。或许，在表妹离去之后的日子，即使周围依然花团锦簇，他也只是感到孤单吧！有些人即使生活在一群人中还是如此落寞。也正是这份独处，造就了家家争吟的《饮水词》。 “一见到你，我就变得很低很低，低到尘埃里去，却在尘埃里开出一朵花来。”我想，如果张爱玲的文字是那朵伸出的花，那么她本人便低入了泥土，开始了独处的旅程。在她经历了那段被滚滚红尘惊扰的爱情后，在她经历了亲情的冷漠后，她便开始了深入浅出的生活，有人说：“能够同时承受生命的极度繁华和生活的极度低调的人，也只有张爱玲。”她那抹不去的家族符号，宛如一条色彩浓重的血脉分支，汇集于张爱玲一身，形成她孤高、冷傲、怪异的独特个性。甚至连她那张抬头仰视、双手叉腰的画面也成了历史的经典……也正是由于这份独处，让人看到了人性里最真实的才情与性情。这个末世女子在兵荒马乱而又夜夜笙歌的都市里孤独地坚守，这个敏感女子穿过一年又一年岁月的风尘后守着一份清醒与超脱。
独处，它是梭罗先生在瓦尔登湖荡起的双桨；独处，它是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念；独处，它是席慕蓉踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪；独处，它是梵高那蒸蒸日上的向日葵后的真相。
人生活在世上，是群居动物，不可避免地与人交往着，但我们却可以保持内心的一分独守，与清风为伴，与明月为友，与松柏为伍，去独享自己内心的一份纯净和一丝纯粹，让心在宁静的状态中驶向彼岸。 独处，我最喜欢这个词！
【评点】1.变化角度，体现多样。作者善于从不同角度选用论据，着眼于“灵魂在独处中升华”这个理由作深入议论。纳兰容若的词是他寂寞的心；张爱玲的文字是寂寞中开出的花；而梭罗、海明威等人独处的事例又证明了独处是一种境界。
2.引用名言，展示才学。巧妙地化诗词入文，运用排比等修辞手法，增加了文章的魅力；抒情的文字，更达到了以情动人的效果。文章情理交融，有感染力。
2、【满分作文二】我最喜欢的一个词
我最喜欢的一个词是“给我”。它是一种亲情，不信你听——
爷爷奶奶的“给我”
爷爷奶奶的“给我”总出现在我们要扔东西的时候。这天，奶奶包了几个包子，我胡乱吃了几口就不想吃了，扬手要扔，爷爷急忙叫了一声：“给我！”便拿过我手中的包子，一边吃一边对我进行教育：“你们啊，就是不懂得珍惜，我们像你们这么大的时候啊，想都不敢想有吃不完的食物，你爸爸小时候也不像你们这么浪费，现在东西多了，就能浪费了？一点都不爱惜粮食，会吃亏的！”奶奶亦是如此，不仅把可以回收的东西——尽管只有一点——都收集起来，连我们要扔衣服的时候也会叫一声：“给我！”然后找来剪刀，剪下衣服上的纽扣、图案，嘴里嘀咕着：“你们现在真是的，柜子里塞得满满的，穿不完就扔！扔的都还是半新的，哪像我们那时候，尽
是补丁衣服，再破也舍不得扔，你们现在的衣服，不知比我们那时的好多少……” 爸爸妈妈的“给我”
这种“给我”总出现在家人拿重物的时候，听：“妈，给我，我来搬。”“爹，您歇着，给我，您看电视去！”——这是爸爸说的；“小雨，快给我，你拎不动。”“给我背篓，妈您歇着。”——这是妈妈说的。他们总是关心着家人，忘却了自己，什么重活他们都自己扛，却从不叫一声苦。爸爸妈妈从我手里夺下重物，总爱说：“给我！你现在正在长身体，常拎这样的重东西，小心再也长不高。”我被他们吓唬住了就再也不敢拎了。他们从爷爷奶奶手里夺过重东西也会说：“给我！这些事我们又不是做不了，歇着去吧。” 我的“给我”
小时候，从我嘴里出来的总是“给我苹果”、“给我买东西”。现在大了，便总想着要为家人分担点家务活，时常说的是“给我碗，我帮你们添饭”、“给我扫把，我来扫”。奶奶切猪草，我连忙跑过去，对奶奶说：“给我，我来吧。”奶奶拗不过我，一副无可奈何的样子，留下一句：“慢点儿，别切手了。” 妹妹的“给我”
虽说妹妹是个小淘气包，但有时“给我”从她嘴里蹦出来时，也着实让人感到温馨。雨天里，奶奶背着妹妹，让妹妹伏在她背上打着伞，自己手腕上还挂着个重重的袋子，妹妹感觉到奶奶的吃力，就赶忙溜下来，说什么也不让奶奶背了，还要帮奶奶拎袋子，可人小力弱，就对我说：“姐姐你的包我拎，你拎奶奶的包，给我！”惹得我和奶奶好一阵笑。
一种浓浓的亲情，就在“给我”之间！
【评点】1.颠倒词序，首尾呼应。小作者在结尾运用了颠倒词序的技法，这种技法在文章中运用得相当精巧，成为文章的一大亮点。首先让文章结尾点题扣题。其次，文章首尾呼应，言简意赅。
2.结构完整，层次清晰。这篇文章从全文来看，采用了总分总的结构，而在文章主体部分则采用了三个小标题，紧扣标题进行写作，行文思路颇为清晰，中心突出。
[考场佳作]那段自由的日子
风声，雨声，读书声。
我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间……
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇； “况修短随化，终期于尽”——令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右。
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张，仿佛已经跨越了千许年的岁月。那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”——面对黑暗的官场生活， 他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱
下，悠然见南山”——“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。
那段日子，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流涌动的汨罗江，有一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方。他，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不灭的真理； “身既死兮神似灵，子魂魄兮为鬼雄”——屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间，那里，燃烧着永不熄灭的灵魂。
那段自由的日子，我轻轻擦拭着寂静的书架，细细品味着那些给予我无限正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取能量，给自由的心灵留出了一片恬静的空间……在自由的日子里，我留出了一片空间给自己那颗自由的心灵。
【名师点评】1.想象丰富文情并茂。本文选取书圣王羲之、五柳先生陶渊明、爱国诗人屈原三个极具个性代表的历史人物，将人物自我的认识与本文的中心“自由的心灵留出一片空间”寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了三幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。
2.结构合理，首尾呼应。文章开头由景物描写转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目，结构紧凑而又自然；结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文章内容新颖，颇具匠心，结构合理，流畅连贯。内容充实，名句、典故信手拈来，自然通达，极富功底。
那段温暖的日子
漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。
春日的温暖
春日乡野，特别是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，去时仍怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来，吹散了我心头弥漫的点点寒意。放学后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特的享受。我闭上眼睛，世界一下子陌生了。我听到风与每个生物打招呼，像多年不见的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少年的忧伤，它低语，诉说着某个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画—个名字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的面庞上嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借着温暖的风听到了麦子成熟的声音，他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至听出了一只布谷的心思，麦黄草枯，因何不归？那段日子真温暖呀！
秋日的温暖
在九年级上学期，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所有关心我的人说“我很好”。我很好，其实并不意味着我真的温暖和幸福，而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料……假装习惯，刻意自然，也时时是不坦然，尤其冬夜的寒冷时时来袭。每每此刻，妈妈总端来香气氤氲的火锅，她自己配制调料的我欢喜，滚烫的热汤，加上爽滑的牛肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱……此刻我从困顿的寒意中挣扎着起身，闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后，脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水，总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余，这新的一天，竟然充满自信，每每此刻都让内心满漾起温暖感。
冬日的温暖
2013年中考满分作文
