幼儿园中班教学计划《动物的家》带反
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中班教学计划《动物的家》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以使用某些形容词来结合他们所认识的动物的“生活区域和活动范围”的知识和经验创造诗歌，发展创造力和表达语言的能力，欣赏诗歌，感受诗歌的美感，理解诗歌所表达的“家”的含义，热爱家园，保护地球的情感，简单地重复诗歌的内容，并表演角色表演。过来看看幼儿园。 《动物的家》类包含对课程计划的反思。
教学目标：
1.欣赏诗歌，感受诗歌的艺术概念，理解诗歌所表达的“家”的含义，热爱家园，保护地球的情感！
2.结合您所知道的动物在“生活领域和活动范围”方面的知识和经验，使用某些形容词来创作诗歌，并发展创造力和语言表达能力。
3，可以简单地复述诗歌内容并进行角色表演。 4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 教学准备：
钢琴音乐带，森林，沙漠，海洋，池塘，北极，天空，花园和其他背景地图，小动物地图，水彩笔，诗歌欣赏图片，带有动物或背景的精灵儿童网站以及空白绘图纸，老师创作的诗歌图片的。
教学过程：
首先，将小动物带回家，召回并巩固动物生活区域及其活动范围的知识和经验。
今天，许多同学来了我们班。让我们仔细看看。谁啊（谈论动物的名字）你知道这些动物在哪里吗？挑选您喜欢的动物并将其寄回家。
游戏操作活动-送小动物回家：老师在周围的桌子上放了一个篮子，上面放着各种小动物的照片。要求儿童根据他们的生活区域和活动将它们送回家。
2，小朋友练习
将孩子们分组，每组都有一个练习画（与孩子的活动材料相同），并要求孩子们互相帮助，以帮助图中的动物找到家并将他们与线连接起来。
其次，欣赏诗歌并理解家庭的意义。 1.将音乐与诗歌结合并提出问题： 你喜欢这首关于“家”的诗吗？ （喜欢） 您从这首诗中听说了谁的家？它在哪里？
快来享受它。听完之后，请告诉我们为什么广阔的海洋是鲸鱼的故乡。寒冷的南极洲是企鹅的家。无尽的沙漠是骆驼的家。茂密的森林是松鼠的家吗？
第二次结合图片欣赏诗歌，提出问题：
为什么说---是家？
摘要：事实证明，动物的出生地，喜欢玩的地方，生活的地方以及喜欢吃食物的地方都可以使它快乐，给家带来温暖并使其变得温暖有家的感觉！
第三，创作诗歌：
您喜欢什么动物，知道他们的家在哪里？
老师：孩子们，您也可以选择喜欢的动物，在家画画，然后一起写一首好诗，好吗？您可以选择有动物，背景文件，以及画一个小动物或一个小动物家。如果您不满意，可以选择自己的白皮书。 （老师提供三个级别的绘图纸）
1，儿童绘画，怀念经文。 （老师导游了解孩子创造的内容） 2.将孩子们的作品按四人一组的顺序放在黑板上展示，鼓励孩子们谈论自己的经文并交流创作成果。 （当老师听孩子们创作的经文时，发现孩子习惯于在'place'句子中使用'home's place不符合这首诗的原始格式，因此决定专注于孩子们集中注意力之后。）
孩子们集中注意力，老师放背景音乐，并激发孩子们按照照片的顺序谈论自己创作的结果。老师专注于形容词的用法和经文的顺序。 （在实际使用中，发现一对一的形式相当僵化，可以改变以要求孩子们随机说话，这样他们可以充分发挥自己的主动性，也有助于积累经验年幼的孩子能力较弱。
幼儿园中班教案《动物的家》含反思
