第2节 磁感应强度
新课教学过程二
进行新课
1、磁感应强度的方向
在电场中规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用，因此，磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。
学生动手操作，教师在多媒体上展示
教师板书：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。 过渡：磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？
设凝：那我么如何研究磁感应强度的大小呢？ 学生：从电流在磁场中受力的角度去研究。 2、磁感应强度的大小
教师指出：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上，电流元是不存在的。那我们怎样研究磁场中某点的磁感应强度呢？ [演示实验] （1）先保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小。
［结论］通电导线长度一定时，电流越大，导线所受磁场力就越大。 （2）然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。 ［结论］电流一定时，通电导线越长，磁场力越大。
精确的实验表明，通电导线在磁场中受到的磁场力的大小，既与导线的长度L成正比，又与导线中的电流I成正比，即与I和L的乘积成正比，用公式表示为F=BIL，式中B为比例系数。
教师问：B有何物理意义呢？
（1）在磁场中同一位置，不管I、L如何改变，比值B总是不变的。 （2）I、L不变，但在的磁场中不同位置，比值B是不同的。
可见，B是由磁场本身决定的，在电流I、导线长度L相同的情况下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。
磁感应强度
①定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。
②定义式： B?线长度L的所以孤立的
针静止
F IL说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。
- 1 -
③物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。
④单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。 1 T=1
N
A?m
⑤方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。
课堂总结、点评 （让学生概括总结本节的内容） 1、磁感应强度的向
在磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场的方向。 2、磁感应强度的大小
①定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。
②定义式： B?F （说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度） IL③物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。 ④单位：特斯拉，简称特，国际符号是T。1 T=1
N
A?m
⑤方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。
作业
1、课下阅读课本第89页科学漫步《地球磁场与古地质学》 2、完成P90“问题与练习”第1、3题
- 2 -
2019-2020学年高考物理模拟试卷
一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．下列说法正确的是（ ）
A．单摆的摆球在通过最低点时合外力等于零
B．有些昆虫薄而透明的翅翼上出现彩色光带是薄膜干涉现象 C．变化的电场一定产生变化的磁场，变化的磁场一定产生变化的电场 D．一条沿自身长度方向运动的杆，其长度总比杆静止时的长度大
2．如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点，然后随跳板反弹，则( )
A．运动员与跳板接触的全过程中只有超重状态 B．运动员把跳板压到最低点时，他所受外力的合力为零
C．运动员能跳得高的原因从受力角度来看，是因为跳板对他的作用力远大于他的重力
D．运动员能跳得高的原因从受力角度来看，是因为跳板对他的作用力远大于他对跳板的作用力
3．在如图所示装置中，轻杆一端固定着一个质量可以忽略不计的定滑轮，两物体质量分别为m1、m2，轻绳一端固定于a点，悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径，动滑轮质量和一切摩擦不计。整个装置稳定时下列说法正确的是（ ）
A．α可能大于β B．m1一定大于m2 C．m1可能大于2m2
D．轻杆受到绳子的作用力2m2gcos?2
4．两根相互平行的水平放置长直导线分别通有方向相同的电流I1和I2，且I1>I2；有一电流元IL与两导线均平行，且处于两导线的对称面上，导线某一横截面所在平面如图所示，则下列说法正确的是（ ）
- 3 -
高中物理第三章磁场2磁感应强度教案2选修3_1
