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初中语文短语知识教学设计 沙河学校 关春月
一、教学目标：
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。 二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。 2、掌握短语类型的特点。 三、教学方法：讲练结合法 四、教学课时： 一课时 五、教学过程
（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的，短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。 （二）课前测试 1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？ 2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？ （请同学们思考几分钟，可以相互交流）
教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。
（三）短语相关知识了解
1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理 管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如：父亲和母亲、 父亲的母亲。 3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。 （四）短语具体分类及结构 一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等. 1、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 2、并列短语一般前后可以互换位置. 例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序. ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.
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例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”. ⑴ 定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”. 三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、补充短语 A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语. 结构助词“得”是补语的标志.
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 五、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语.
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 六、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成. 介加名、介加代、介加名词短语 例如：
为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开） 七、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同. 类型：
1、名词＋的 这本书是哥哥的. 2、代词＋的 这本书是我的.
3、动词＋的 现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了. 在冰场上滑冰的是一位姑娘.
4、形容词＋的 红的是花、绿的是草
语文短语结构练习
一、比较判断短语类型
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经济发展（ ）发展经济（ ）描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）我的弟弟（ ） 表达的见解（ ） 二、指出下列短语的结构
风俗习惯（ ） 变化规律（ ）整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ）挥手之间（ ） 辛勤耕耘（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ）激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 打扫干净（ ） 最后一次演讲（ ） 1、选出全是主谓短语的一组 ( )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( ) A．科学技术 B．坚持真理 C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )
A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡间生活 ( ) ②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( ) ③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( ) ④A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D悬崖峭壁 ( ) 答案：
一、比较判断短语类型
经济发展（ 主谓 ） 历史悠久（ 主谓 ） 发展经济（ 动宾 ） 悠久历史（ 偏正 ） 描写景物（ 动宾 ） 市场繁荣（ 主谓 ） 景物描写（ 偏正 ） 市场的繁荣（ 偏正 ） 我的弟弟（ 偏正 ） 表达的见解（ 偏正 ） 二、指出下列短语的结构
风俗习惯（ 并列 ） 变化规律（ 偏正 ） 整修一新（ 动补 ） 废寝忘食（ 并列 ） 前程远大（ 主谓 ） 襟怀坦白（ 主谓 ） 挥手之间（ 偏正 ） 辛勤耕耘（ 偏正 ） 销售计划（ 偏正 ） 色彩缤纷（ 主谓 ） 激动不已（ 动补 ） 禁止吸烟（ 动宾 ） 打扫干净（ 动补 ） 最后一次演讲（ 偏正 ） 三、选择题：
1、选出全是主谓短语的一组 ( D )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( C )
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A．科学技术 B．坚持真理 C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )
A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A一群孩子 B②A单纯真诚 B③A特别美丽 B④A多么伟大 B精品文档
短篇小说 C我和老师 C花红柳绿 C踱来踱去 C仙山楼阁 D我的旅途 D豪华住宅 D思想感情 D乡间生活 ( A ) 报刊书籍 ( C ) 复习资料 ( B ) 悬崖峭壁 ( A )
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