儿童观相对应案例分析
来自一位家长的困惑：
我弟弟的孩子都会写200个字了，可我的孩子连笔画都不会，现在的幼儿园教学内容不一，我觉得我的孩子应该在幼儿园多学一些知识，最起码也要学会数数和写字。
请运用学过的儿童观和教育观知识去分析案例。
答：家长的认识是片面的。 （一）儿童观方面
1、儿童是独立的人，儿童的发展存在差异。儿童具有自身独特存在的价值和发展速度，儿童的发展具有差异性，不能一概而论。要遵循规律，切忌盲目比较。每个儿童发展的差异性不同不能说别的孩子会写200个字，自己的孩子就要会写，要因材施教，不对儿童进行盲目比较，要去发现儿童身上的闪光点。 2、儿童是发展的人，发展受制于多种因素。儿童具有巨大的发展潜能，他们需要科学的、合理的照顾和保护。看到别人的孩子都会写200个字了，可自己的孩子连笔画都不会，家长只考虑了孩子应该在幼儿园多学些知识，没有考虑到儿童的身体和心理健康的发展，家长应该相信儿童的发展潜能，要尊重和鼓励儿童的发展并开设适合儿童发展的环境，应做相应的科学的、合理的引导去帮助儿童发展。
3、相信儿童的发展潜能。我们应该尊重和鼓励儿童的发展，为儿童创设合适的发展环境，而不是看着别人孩子都会写字，担心自己的孩子不如别人家孩子，这种想法是不对的。
4、遵循规律，切忌盲目比较。作为家长，不应该对儿童进行盲目比较，要发现自己孩子身上的闪光点。不能因为只是单纯的写字慢或者不会写字就担心，孩子有自己的发展规律，应该相信。
5、儿童是自由的，儿童有自身发展的规律。体现在儿童在每个年龄阶段都有自已的身心特点和该做的事儿，家长们不应该操之过急，去要求幼儿园多教一些内容或者在这一阶段必须要做些什么。
（二）教育观方面
1、相信儿童的发展潜能，在家长和老师科学的引导下孩子会学会他应该做的事儿。
2、遵循规律，切忌盲目比较。对于儿童我们应该因材施教，发展他们身上的闪光点，家长不应该拿自己孩子和别人家的此。
3、支持儿童主动发展，不强迫他们，保护他们的好奇心求知欲，确保儿童在发展中的主体地位。
儿童观相对应案例分析
