高中美术学科
中国山水画
---宋元山水鉴赏
课 题 中国山水画之宋元山水鉴赏 教学对象 高一 1
课 型 鉴赏课 教学课时 1课时 教学目标 1．知识与技能：了解中国古代山水画之北宋、南宋、元代作品的风格特点。 2．过程与方法：通过教师讲解，同桌、小组参与归纳，使学生学会运用艺术语言去感受、体验和品评宋元山水作品。 3．态度、情感、价值观： 学会鉴赏传统美术作品，热爱祖国传统文化。 1、北宋山水画气势磅礴、雄浑壮阔。2、南宋山水画清新秀丽、诗情画意。3、元代山水淡雅超逸。 山水画时代特色的归纳及判断各个时期作品的风格特征。 讲授法、讨论法 多媒体课件 教学重点 教学难点 教学方法 教 具 宋元山水 板书设计 北宋 南宋 元 气势磅礴 清新秀丽 逸笔草草 雄浑壮阔 诗情画意 淡雅超逸 教学过程及内容 互 动 设 计 主要问题 设计 意图 设疑导入新课，激发学生观看 大自然是激发美术创作的源泉，师生共同探讨北宋2
你认为山水1. 中国画的分类 画都描绘了2. 中国画分为人物、山水、花鸟。 那些内容？ 山水画根源于中华民族传统文化的土壤，自唐末五代发展成熟，生：思考 经历了数千年的发展，在宋元达到高峰。这节课，我们就来领略宋师：小结 元山水画的作品魅力。 （板书课题） 二、讲授新课：（30分钟） 对中国传统艺术影响最为巨大的主要是儒家美学、道家美学和 禅宗美学。三者殊途同归，都在天人合一的境界中找到了归宿和位 置。 你认为的山水画都描绘了哪些内容？ （讨论） 山水画描绘的其实是自然，以及在自然中人的全部生活。 一．北宋山水 （板书） 一、组织教学，导入课题： （2分钟）
1、范宽《溪山行旅图》 范宽山水突出特征是胸强浑厚、峻重老苍、深沉健壮。此画长两米多，宽一米多，确实是一幅气势雄浑的大画。 中国山水画常用的比例：丈山尺树， 寸马豆人。 分析画面：近景 中景 远景 画中的天空和山，你认为哪个是表现的主体？ 近景 中景 远景，树的种类一样么？ 采用了什么样的构图？ 学生观看实物挂图，与同桌交流、探讨。讨论后发言 远山：皴法厚密，山体厚实。 近 景 → 树叶 中景、远景 → 密密麻麻的皴点 客观写实 师小结;意境是情景交融的艺术形象。范宽的《溪山行旅图》更是将自我隐匿于对雄山大川的描绘中，我即山川，我即草木。 2、李成《窠石平远图》 分析画面 平远构图法 后人谓：“李成之画，近视如千里之远”。 3、两幅画对比小结 共同点：主体物正中间 构图饱满 以大观小 总结北宋山水画的特征：气势雄浑 雄浑壮阔 （板书） 为什么把人物画的非常小？ 同桌讨论 对比近景、中景、远景树的笔法不同 生看大屏幕，面对巍峨的高山，人小如豆。 生换位思考。 讨论两幅画的共同点。 讨论和《踏歌图》在艺术手法上有什么特点。 这些留白在不朽之作。 探讨笔法的不同运用 锻炼学生文化理解力。 培养学生对事物的辨析能力。 辨析两幅画的不同 讲述画家的人生经历。 引导学生理解生活和艺术创作之间的关系：艺术源于生活又高于生活。 3
中国山水画作品有什么二．南宋山水（板书） 作用？ 1、马远 《踏歌图》 这幅画描绘了什么？ 学生说一说，师小结。 分析题画诗：宿雨清畿甸 朝阳丽帝城 丰年人乐业 垄上踏歌行 画面人物在中国画“留白”的艺术 做什么？ 留白是中国山水画重要的意境元素。虽什么都没画却给了（想象） 我们无尽的想象空间。 白居易《琵琶行》：“此时无声胜有声”之感。 想一想：请你马远《松寿图》 用一个词来分析画面:人物情景、留白、树石。 概括南宋山水画的风格 特点。 给学生十秒钟的时间畅 想。播放小桥 流水轻音乐 马远《山径春行图》 翠入烟岚 山色蒙蒙 画中人物在做什么？ 班婕妤是哪同桌讨论 个时代的人手捋胡须，寸步而行，望着山边美景在作诗。 物？她为什 么喜欢在团播放音乐，畅想环节。 扇上题画作 诗？ 教师回顾：北宋山水，以大观小 南宋山水，小品画
激发学生的了解中国传统文化的热情。 体会山水画作品时代 风格。着重从意境上感受。 4
中国的团扇画：汉代班婕妤的《团扇歌》新制齐执素，鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇，团团似明月。 师讲解 班婕妤的人生境遇与团扇有关的故事。 同样的，宋人也非常喜欢在扇面上题诗作画。宋代的团扇画也是非常发达的。 有时候形式也非常特殊： 提出问题：两幅画在构图上的不同之处？ 生：思考 师：小结。 诗和画时常是紧密相连的。 宋代词人李清照（南北宋之交）的词： 远岫出云催薄暮， 细风吹雨弄轻阴。 南宋山水：清新秀丽 诗情画意。（板书） 三．元代山水（板书） 元曲马致远《天净沙﹒秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 借景抒情、情景交融。 元四家：黄公望、倪瓒、王蒙、吴镇 元代绘画标志着中国山水真正步入“思想时期”。 元代出现抒发强烈感情的文人画。 1、倪瓒《六君子图》： 虽画松柏樟楠槐榆六棵树，却起了一个拟人的名字，借树喻人。
同学间讨论、陈述，教师点评 凝练知识重点 学以致用，提升能力。突破难点 北宋山水笔法繁密，气势磅礴，元代山水有加大的画幅也有小画幅，笔法是简洁的。与文人追求的、抒发自己感情的心性有关。 5
高中美术 - 宋元山水教学设计学情分析教材分析课后反思 - 图文
