教学内容 教案属性 1、开开心心上学去 共 1 课时 第1课时 教材版本 课 型 部编本 新授 1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学目标 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 挂图 教学过程 一、 导入。 1、师自我介绍。 激趣导入： 修注栏 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？同学们，我们已板题：我上学了。 经是一名小学 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机生了，欢迎你会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 们。 你们喜欢上学吗？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识 的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设做游戏： 情景说话，进行礼貌教育。） “击鼓传花”—3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5—介绍自己。页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） （让每个学生4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什都有进行自我么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小介绍的机会。） 结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补 充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 交流讨论： 1、说说图画上1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表的小朋友们在是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？ 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多3、你怎样向老种游戏方式来交往。 作业设计 板书设计 １、 开开心心上学去 做名片 师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ 2020-2021学年 春季
部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去1
