浅谈计算机教学模式设计

浅谈计算机教学模式设计

杨乃昆

【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2012(000)009

【摘要】课堂是学校全部行为的核心，合理有效的教学模式又是课堂的生命，关系着学校的教学质量。计算机教学有自身特点，既有理论知识的教学又有实践技能的教学，同时随着社会信息技术的飞速发展，课堂也从有限的教室，扩展到无限的网络世界。鉴于此，通过多年计算机专业的教学，对行为导向教学模式，协同化教学模式做了探索。本文结合课程教学实例，阐述了行为导向教学模式中项目教学法，案例教学法，角色扮演法在计算机课程中应用的具体实施环节，及实施过程中应注意的问题。同时展望了网络教学环境下的一种新型的协同化教学模式。 【总页数】1页(P.37-37)

【关键词】计算机教学;行为导向教学模式;协同化教学模式 【作者】杨乃昆

【作者单位】山东济南广播电视大学章丘分校 【正文语种】英文 【中图分类】G420 【相关文献】

1.“计算机应用”课程翻转式教学模式设计 [J], 冯云 2.基于就业为导向的中职计算机教学模式设计 [J], 田斓

3.高职计算机专业基础课程案例驱动教学模式设计——以《计算机导论》课程

为例 [J], 洪小平

4.浅谈初中计算机课程现状与教学模式设计 [J], 贾杏疃 5.浅谈计算机基础教学中实施自主学习的模式设计 [J], 范春梅

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