心理护理干预对小儿静脉输液的影响
【摘 要】目的：根据儿童的特点，探讨心理护理干预对小儿静脉输液的影响以及患儿输液成功率的相关性。方法：选取2013年7月~2013年12月的180例静脉输液患儿，随机分为干预组和对照组，对干预组的90例进行心理干预，对照组做常规治疗。在进行常规治疗的基础上比较干预前后静脉穿刺成功例数和顺利输液例数。结果：干预组在合理的护理干预下小儿均能配合治疗，患儿情绪稳定，静脉穿刺成功率明显高于对照组（p＜0.01）。结论：相应的护理干预能影响儿童静脉输液穿刺成功率，对稳定患儿情绪有着重要的作用。 【关键词 】小儿；静脉输液；心理护理
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1674-8999（2015）6-0198-01 The impact of psychological nursing intervention for pediatric intravenous infusion
【Abstract 】Objective：to explore the psychological nursing intervention intravenous
infusion in children and children with infusion of the success rate according to the characteristics of children. Methods：from July 2011 to December 2011, 180 cases of intravenous fluids in children were randomly divided into intervention and control groups, the intervention group, 90 cases of psychological intervention and control group to do the conventional treatment. During
conventional therapy intervention before and after venipuncture number of successful cases and smooth the number of transfusion cases. Results：The intervention group received care intervention children can cooperate with treatment, children with emotional stability,
venipuncture success rate was significantly higher (p <0.01). Conclusion：The appropriate nursing intervention can affect the success rate of intravenous infusion of the Child puncture, plays an important role in stabilizing children with emotional.
【Keywords】 Children intravenous infusion psychological care
小儿静脉穿刺是门诊输液室常见的治疗方法，对小儿实施心理护理显得尤其重要。患儿由于年龄比较小，表达能力又差， 了提高穿刺成功率，使输液过程顺利。作为我们护士要多与患儿进行交流，消除患儿的陌生感和紧张感，从而建立互信关系，以取得患儿的配合。笔者对本院2013年7月~2013年12月接受静脉输液的180例患儿中的90例进行心理干预，取得了教好的效果，现报告如下。 1 对象与方法
1.1 研究对象 选择本院2012年10月~2013年10月期间的180例静脉输液患儿，随机分为干预组与对照组。其中干预组90例，年龄3~12岁，男42例，女48例。对照组90例，年龄3~12岁，男49例，女41例。2组患儿一般情况比较无统计学差异（p＞0.05），具有可比性。
1.2 方法 对照组做常规治疗。干预组在常规治疗的基础上加系统的心理护理。3~12岁的患儿对外界事物已具备思维能力，情感也日渐丰富，对输液带来的疼痛和不适会产生恐惧害怕心理。在输液过程中应注意观察患儿，针对患儿的不合作情绪，护士应与患儿交流沟通。心理护理干预的具体做法是：尽量使环境适应患儿的心理特点，并与患儿建立良好的护患关系；适当表扬和鼓励患儿，激发患儿的勇气，帮助患儿克服疼痛与不适；谈一些患儿感兴趣的故事和游戏，分散患儿的注意力，从而使患儿对疼痛的感知减轻[1]；对有焦虑情绪的患儿应该亲切和蔼地安慰患儿，并进行疼痛和输液知识的宣教，尽量缓解患儿的焦虑情绪[2]。 1.3 评价指标 采用0~1疼痛数字分级法（NRS）评定患儿的疼痛程度，采用焦虑自评量表（SAS）测量2组患儿的焦虑程度。
1.4 统计学方法 所有数据均在SPSS17.0统计软件中进行统计分析，计数资料采用χ2检验，p＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果
对2组患儿静脉穿刺和静脉输液过程进行比较，干预组的患儿配合良好，一次穿刺成功率明显高于对照组（p＜0.05）。干预组的患儿情绪稳定的例数也高于对照组（p＜0.05），见表1。
表1 2组患儿配合静脉穿刺和静脉输液过程比较（例） 3 讨论
3.1 心理护理干预已成为护理工作的重要内容之一。首次穿刺成功是患儿接受静脉穿刺的关键[3]。护士应提高操作技术水平，熟练穿刺技术。在输液过程中，应向患儿和家长做相关疾病识宣教，耐心解答患儿和家长的各种疑问，以取得他们的配合，从而使输液过程顺利进行。
3.2 心理护理干预可减轻患儿的各种不良情绪，调整个体异常的心理状态，以建立健康行为[4]。护理人员通过言语、表情、行为等进行护理干预，可以改善患儿的心理状态，使患儿与环境之间获得新的平衡[5]，从而克服输液带来的疼痛和不适。
3.3 从2组患儿的比较结果可以看出，心理护理干预有利于从认知、情绪、行为上改变患儿的心理行为状态，使患儿在最佳的身心状态下接受静脉输液治疗，从而使静脉输液过程顺利，安全、有效。 4 结论
心理护理干预可减轻患儿的各种不良情绪，可以改善患儿的心理状态，使患儿在最佳的身心状态下接受静脉输液治疗，从而使静脉输液过程顺利，安全、有效。因此，相应的护理干预能影响儿童静脉输液穿刺成功率，对稳定患儿情绪有着重要的作用。 参考文献
[1] 林桂芳.疼痛与应激反应调控的进展[J].临床医学杂志，，2004，15（4）：176. [2] 汪向东.心理卫生评定量表手册[M].中国心理卫生杂志，2003，50~53. [3] 王臣平.门诊6~12岁患儿静脉穿刺的心理护理[J].当代护士2006，10：80~81. [4] 王长虹，丛中.临床心理治疗学[M].北京：人民卫生出版社，2001：86~577. [5] 陈海.医用心理学[M].上海：上海卫生出版社，2001：68.
心理护理干预对小儿静脉输液的影响
