广州商学院
全日制本科教学日历
2016 ～ 2017 学 年 第 二 学 期
教 学 单 位 艺术设计学院 课 程 名 称 构成基础 课 程 编 号 学 时 84 学 分 适 用 专 业 环艺设计 授 课 教 师 陈丹蓉 职 称 讲师
2017年3月
学 时 分 配 课堂讲授 30 课堂练习 18 分析研讨 12 自学指导 实验或实习 18 出版时间 其它 获奖情况 获奖情况 名 称 使 用教 材 构成基础 参 考 书 目 考核方式 名 称 设计三大构成 考查 出 版 社 中国青年出版社 出 版 社 北京交通大学出版社 成绩评定方法 2015年5月 出版时间 2013年1月 （平时40%+期末60%）综合评定 授课班级 课时安排 视觉1502 平面构成 从第12周 至 第17周 色彩构成 36 立体构成 24 24 教学内容 学时数 教学目标或要求 通过对了解构成概念，发展史的讲解，明确构成的分类4 构成基础概述 构成的形态基础和应用。通过学习理论知识，认识与理解平面设计的基本概念与应用范围，及如何将平面构成运用到设计之中。 4 通过对“点”、“线”和“面”的理论讲解，明确“点”构成的形式基础—“线”、“面”的基本概念与涵义，性质和作用，懂得结合—点线面的构成 “点”、“线”、“面”进行作品的表现。 4 本单元是前面课程的总结和综合应用。学习结束后，学构成的形式基础综合实训 生应达到在设计实践中熟练应用“点”、“线”、“面”。 通过对重复构成与近似构成、渐变构成??、发射构成、变构成的形式美法则异构成的理论学习及相应的小练习，点评优秀案例与学生的（一） 练习进行对比，使其更清晰地理解如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 4 通过对结集与对比构成、空间构成、肌理构成的理论学4 构成的形式美法则习及相应的小练习，点评优秀案例与学生的练习进行对比，（二） 使其更清晰地理解如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 构成的形式美法则综合实训 本单元是前面课程的总结和综合应用。学习结束后，学生应达到在设计实践中熟练应用构成的形式美法则。 4 4 4 本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结色彩构成概述与基束后，学生应达到认识自然界的色彩，了解色彩构成的定义、本原理 产生和发展，掌握色彩的基本属性、表示体系和混合原理。 本单元在整个课程体系中占有重要作用，为后续课程进行奠色彩的对比 定了基础。学习结束后，学生能了解色彩对比的特点和种类，学生应达到了解色彩的对比，影响色彩对比的因素。 本单元为之前课程的小结，为色彩构成的综合训练。学习结色彩构成综合训练束后，点评优秀案例与学生的练习进行对比，学生应达到了（一） 解色彩的对比构成。 色彩的调和 本单元在整个课程体系中占有重要作用，为后续课程进行奠定了基础。学习结束后，色彩的调和以及对比和调和的关系和方法。 4 4 4 本单元为之前课程的小结，为色彩构成的综合训练。学习结色彩构成综合训练束后，点评优秀案例与学生的练习进行对比，学生应达到了（二） 解色彩的调和构成。 本单元是色彩在实际设计中应用的重要基础。学习结束后，学生应达到掌握色彩的生理知觉和心理效应，了解色彩的联想和象征以及色彩的性格。点评优秀案例与学生的练习进行对比，使其更清晰地理解如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 本单元是色彩在实际设计中应用的重要基础。学习结束后，学生应达到掌握色彩如何从生活环境中采集，掌握归纳的方法，通过点评优秀案例与学生的练习进行对比，使其更清晰地理解如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 4 色彩的感情传递 4 色彩的采集、归纳 4 色彩构成综合实训本单元是前面课程的总结和综合应用。学习结束后，学生应（一） 达到在设计实践中熟练应用色彩。 色彩构成综合实训本单元是前几单元学习效果的综合检验，从学生作业中可发（二）与点评 现出现的问题。学习结束后，学生应达到反思色彩设计实践。 4 4 立体构成概述与基让学生了解什么是立体构成。从平面到立体，对立体构成的本特征 核心点进行解读。明确我们这门课程到底需要解决什么问题。 通过对点线面体的视觉特征、内在力度的抽象表达态的理论立体构成的基本要解读和点评优秀案例与学生的练习进行对比，使其更清晰地素 理解如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 通过对线性形态、面性形态、块材的特点及性质的理论解读立体构成的基本形和点评优秀案例与学生的练习进行对比，使其更清晰地理解态 如何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 通过对装置艺术、建筑领域、展示设计、产品造型设计、包立体构成的延展表装等的优秀案例的运用的解读与分析，使其更清晰地理解如现 何将本课知识灵活运用，布置练习与作业来加强学生对理论知识的掌握。 立体构成综合实训本单元是前几单元学习效果的综合检验，从学生作业中可发（一） 现出现的问题。学习结束后，学生应达到反思构成设计实践。 本单元是前几单元学习效果的综合检验，通过点评学生综合立体构成综合实训实训作业，发现出现的问题，解决问题。学习结束后，学生（二）与点评 应达到反思构成设计实践。
授课教师： 陈丹蓉 系主任（或教研室主任）：
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《构成基础》教学日历 - 图文
