(完整word版)《思想道德修养与法律基础》课程整体设计方案

解； 8.评议、宣判； 9专家点评和教师综合评价。 职业规范教育训练方式：在顶岗实践期间，填写《月周目标表》 能够运用成功和《天天日志》。“顶 职业人的素职业人需训练步骤：岗实项目5：质、职业理想要具备的1.在指导教师的指导下，让学生介入企业的具体生习” 顶岗实与选择、就业能力和素产活动，真正顶岗工作；月目职践——中的权益保护质；职业理2.了解顶岗实习单位的基本情况，学生顶岗工作，标业 “月周等内容及要想和职业将每日工作情况记录在实习工作日志中；表、行日”职业求，培养和锻选择相关3.按时间进度和优先顺序填写《月周目标表》，“目周目 动行动目炼学生成功就内容；就业标内容”描述需明确具体，用数字量化，有时间结标表 标评估业和自主创业中的权益点，可以评估，注意平衡工作目标和其他目标；与天 的意识和能保护知识。4.填写每周目标和总结，每周目标是“月目标“的天日 力。分解，同时又指导着一周内每日的行动；志 5.天天检查，周周评估，当日事当日毕。 4.进度表设计 周次学时能力目标知识目标主要教学内容考核内容和方法 理想情操教育 说明课程安排，介绍授课目标和考核要 能够在了1.认识大学求；1.下发论文小组写 解大学生生活和高职任务：调研报告方案，请同

活和高职生活的特点，绪论

珍惜大学生活 开拓新的境界学分组选择调研主 生活的特了解高职教1.适应人生新阶段题，对小组内成员进 点、高职育的内涵、特2.肩负历史新使命行任务分工，并按计 在我国发征、发展趋3.学习和践行社会主义核心价值体系划实施调查、问卷分 展的现状势，明确“基4.课程学习的意义和方法析、论文撰写等步 和趋势的础”课的性质专题一 追求

远大理想 坚定崇高信念骤。 基础上，和目的。1.理想信念与大学生成长成才2.请同学们搜集“爱 1-517 深刻认识2.确立和坚2.树立科学的理想信念我中华”、“歌颂祖 高职大学定理想信念、3.架起通往理想彼岸的桥梁国”的散文、诗歌， 生的历史将远大理想专题二 继承爱国传统 弘扬民族精神以班级小组或寝室 使命，初与对祖国的1.中华民族的爱国主义传统音乐为单位每组推荐一 步培养学高度责任感、欣赏与讨论：“七子之歌”名，准备1分钟朗诵。 习生涯和使命感结合2.新时期的爱国主义3.根据学生个人实 职业生涯起来，做新时学生分组讨论“ 2002年姚明成功参加际情况，准备设计一 的规划设期坚定的爱NBA”份科学合理的自我 计能力。国者。3.做忠诚的爱国者职业生涯规划书。 学生训练：1分钟“爱我中华”主题朗诵 人生价值教育 能够在明通过系统地专题三 领悟人生真谛 创造人生价值 确个体对学习人生观、任务：1现实生活中的案例 自然、社价值观理论，1.树立正确的人生观分析； 6-89 会、他人引导学生深2.创造有价值的人生2企业劳模评议征文

和自身应入思考有关3.科学对待人生环境稿

该承担责什么是人生、学生练习：人生价值问答测试题

周次学时能力目标知识目标主要教学内容考核内容和方法任的

基础人生意义是上，提高什么等基本学习、交问题，领悟人往及自我生真谛、树立心理调节正确的人生的能力，观，在总体上培养高职认同和接受合理生存以社会利益和职业岗为重的集体 位适应能主义价值观。 力。 道德品质教育1、深刻认识能够将道道德在社会 德的相关生活中的重 理论内化要作用。专题四 加强道德修养 锤炼道德品质 为

自觉的2、学习和认任务： 意识、自识在公共生1. 道德及其历史发展 身的习活中维护公2. 继承和弘扬中华民族优良道德传统 惯、自主共秩序的两3.弘扬社会主义道德1、案例分析、心理 的要求，种基本手段，4.恪守公民基本道德规范测试等 9-1114 成为校园即道德规范专题五 遵守社会公德 树立家庭美德2.角色责任与情感 道德生活和法律规范任务：设计图

的主体，的特点和作1.公共生活与公共秩序

提升职业用，了解社会2.公共生活中的道德规范 实践中德公德的基本3.公共生活中的法律规范 行规范的要求；学习与4.树立正确的恋爱婚姻观意识和能恋爱婚姻有 力。关的道德与 法律规范。 基本法制教育1、学习了解社会主义法能够运用律的内涵、体与人们生系及运行机 活密切相专题六 增强法律意识 弘扬法治精神制，领会社会 关的法律任务：主义法律的 知识，在1.领会社会主义法律精神 精神。1.女大学生服毒自 社会生活2.树立社会主义法治观念 2、学习我国杀案案例分析 中自觉遵3.增强国家安全意识 宪法、实体2.《劳动合同法》案 12-1617守法律规4.加强社会主义法律修养 法、程序法的例仲裁 范，分析专题七 了解法律制度 自觉遵守法律 基本知识，从3. 一套完整的案卷 和解决职任务： 整体上了解材料 业生活、1.我国宪法规定的基本制度我国法律体 家庭生活2.我国的实体法律制度系的基本框 等领域的3.我国程序法律制度架，以及公民现实的法在法律关系 律问题。中的权利与 义务。 职业规范教育认识职业活能够在熟1.结合自己所学专 专题八 增强职业意识 培育职业精神动的特点，正悉职业素业拟订一份“职业形 任务： 确认识当前质、职业象大赛”

的策划书 1.职业生活中的道德与法律17-187我国的就业理想及选2. 顶岗实践过程 案例讨论“安乐死的立法困境”形势，自觉提择、职业中，填写月周目标与 2.大学生择业与创业 高自身的职法规等内天天日

周次学时能力目标知识目标主要教学内容考核内容和方法容和

要求业道德和职的基础业法律素质，上，培养树立正确的成功就业择业观和创或自主创业观，做好艰业的意识苦创业、实践 和能力。成才的准备。三、考核方案设计 1.课程考核方式：采用理论考试

与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、读书笔记与社会调研相结合的考试方式，既对学生必须掌握的基本知识、基本理论掌握有个基本考核，又能全面提高学生的道德实践能力。 2.课程考核内容组成与比例 （1）形成性考核：主要以实践教学考核成绩为主，占总成绩的40%。 主要包括：平时到课、课堂发言情况（5%）；个人书面作业、课后小组讨论作业（5%）；小组项目作业（30%）。 其中，项目小组调研报告成绩评定如下：凡是能够按要求选好课题，做出计划，完成调查并上缴分析报告的给予基本分。报告要求以项目小组形式完成，中心突出，条理分明，语言通顺，统一格式打印，要求字数最少3000个。成绩评定的基本标准如下： 1）分析正确合理，语言表达流畅，并有一定自己见解——优（评定为28分） 2）分析基本合理，语言表达通顺——良（评定为26分） 3）分析有点牵强，语言表达基本通顺——中（评定为23分） 4）分析较牵强，语言表达基本正确——及格（评定为20分） 5）

分析很牵强，语言表达差错较多——不及格（视情况评定为0～18分） 分析文章完全脱离自己的选题实际的，或者有严重抄袭现象的不给分。 （2）期末终结性考核：占总成绩60%。闭卷考试将在部分班级实行无人监考。 在保证达到教学要求的前提下，对教学内容、章节顺序、课时分配等，可根据具体需要作适当的调整。 四、教材、资料 1. 《思想道德修养与法律基础》 马克思主义理论研究和建设工程重点教材 高等教育出版社（2007年修订版）

2. 金雁等编著：《高职思想道德修养与法律基础导学》文汇出版社2005年5月版 五、需要说明的其他问题 1. 本课程根据教学目标要求对教材作了适当的取舍处理和主题分类，同时考虑自编教材。教师可以根据学期教学时数和研究特长，在设定主题中有所侧重。 2. 本课程在教学过程中会根据主题实践项目设置，要求组织学生以小组形式进行观察、调查、分析，并对观察结果利用所学知识进行分析，或者布置主题组织学生课后进行讨论分析并记录。要求把项目作业报告或者小组讨论稿作为作业上交。每堂课前组织一至二个小组进行课堂发言，准备课前讨论发言的小组要求把讨论内容写成书面稿，在课前的讨论派代表上台发言。事先一般以自由组合或寝室为单位对班级进行分组，每一个课题要求小组不同成员轮流担任课题负责人，并进行分工，各司其职。