小 学 人 教 部 编 版 二年级下册《道德与法治》
14、学习有方法
教学目标：
1.认识到学习有方法，明确方法很重要。
2.知道学习差别在细节,学习的方法很多，找到适合自己的学习方法。
3.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。 教学重难点：
1.重点:找到适合自己的学习方法。
2.难点:与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。 教学准备：
1.水瓶、宽口容器、笔2支 2.课件 3.卡片 4.自制的锦囊袋 教学过程：
一、故事导入，引出课题
师: 同学们，老师给大家讲个故事《金山与点金术》。请大家边听边想: 孩子为什么不要金山而要点金术？
神仙找到一个贫困却很聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立刻变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成一个大金块，孩子还是不要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答：“我不要你的手指，要你的点金术。”
1
指名学生反馈
这点金术放在学习上就是学习的方法，孩子们你们想不想拥有这样的学习方法，也获得无穷无尽的知识呢？今天我们就一起走进《道德与法治》去看看《学习有方法》。（板书课题，齐读）可是，神仙说了我们想获得点金术必须要闯过三关，大家敢不敢挑战呀。 二、合作探究，寻找方法 第一关: 有方法很重要
游戏体验
【活动一】道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。
老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？
答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。 【活动二】道具：多媒体展示。 用多媒体课件展示一列有规律的数字： 557 887 9997 454454445
让学生在20秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。 教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。
师: 我们发现呀，不光做事有方法，玩数学游戏以及生活中很多事情也讲方法。可见有方法多么重要。那么，我们学习的时候，如果也注意改进方法，会不会学得又快又好呢? 第二关 :小侦探的大发现
2
师 ：同学们在一起学习已经快两年了，两年来，同学们都很努力，可是进步的情况却不完全一样。我们一起上课，一起学习，为什么进步得不一样呢? 你们想过这个问题吗?请大家做个小侦探，去发现学得好的同学的一些秘密吧。先看看教科书上同学，他们中谁学得好呢?。
(教师相机板书: 认真听讲、主动提问、专心讨论、认真....)
师: 看来，同学们都知道学习的差别在细节，大家都养成了好的学习态度和学习习惯，这是他们学习好的法宝。能学好的方法还有很多，你们还知道哪些好方法。给大家介绍一下吧!
（四人小组交流讨论，把学习的好方法记下来，比一比看哪个组的方法多） 第三关 :“金点子”行动 1、学习困难在哪里
师: 在学习中，谁都难免碰到一些困难。遇到困难的时候，有没有好的解决办法呢? 下面，我们来开展一个“学习困难在哪里”的活动吧! (课件出示要求:) 2.金点子擂台寻方法
师: 好。现在大家学习中碰到的困难都放进了“问题箱”。我们接下来玩一个“金点子擂台赛”游戏，把自己的学习方法也跟大家分享一下吧。
(教师出示规则: 从“困难箱”中把同学们遇到的困难一个个取出来，有解决方法的同学可以抢答成为擂主。其他同学如果有更好的方法，那么他就是新的擂主。谁的办法最好最多，将获得“金点子王”的称号。
擂台赛开始。请一名同学从“问题箱”中抽出一张张小纸条，依次呈现同学们归纳的学习困难（教师鼓励大家积极想办法解决问题。)
师: 擂台赛圆满结束，向“金点子王”表示热烈祝贺。学习上碰到困难并不
3
可怕，只要积极思考、开动脑筋，都能找到适合的解决办法。 3.智慧锦囊袋中装
师: 好的学习方法是打开知识殿堂大门的全钥匙。适合自己的方法就是最好的。把最适合你的学习方法收入锦囊吧!
（学生准备“锦囊”，动手将适合自己的好方法写进“智慧锦囊袋”。) 三、谈收获，做小结
孩子们闯完三关，金点术智慧锦囊拿到手了，你们真了不起！下面你能谈谈通过这一节课，你有什么收获吗？
师小结：掌握好的学习方法很重要，关键是要学会运用。今后，请大家按“智慧锦囊袋”里的金点子去做。老师希望同学们把找到了适合自己的学习方法，用到平时学习中，跟大家一起努力，共同进步。 板书设计：
14. 学习有方法
认真听讲 主动提问
积极讨论 ↓ 认真检查 …
4
人教版二年级道德与法治下册《四单元 我会努力的 14 学习有方法》公开课教案 - 4
