幼儿园小班科学教案五篇

幼儿园小班科学教案五篇

幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，使用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象实行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。###整理了幼儿园小班科学教案五篇，供大家参考。

小班科学教案：三的形成及意义 活动目标：

1、掌握3以内数的形成，知道其意义； 2、能较准确地按物取数和按数取物； 3、培养幼儿思维的敏捷性。 活动准备：

准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支；练习单两张；一幅体现家庭居室的图片

重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义活动过程： 一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃？知道1天1是2，用雪花片表示出来。

二、看图计数。培养幼儿按物体取数的水平并理解数的实际意义。观察图片上有什么？分别有几个？并用数字表示出来。

三、幼儿在练习单上实行行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。

小班科学教案：糖消失了 一、活动设计意图：

幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，使用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象实行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不但引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，激发幼儿观察的兴趣，提升幼儿的动手操作水平。

这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。 二、活动方案及修改意见：

小班科学《糖消失了》（第一研）执教：陈梦娇活动目标： 1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。 2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。

3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 活动准备：

1.方糖大量、人手一只杯子。 2.大的透明杯子一只、温开水大量。 活动过程：

（一）探索性话题引起幼儿讨论。

提问：1．小朋友，你们吃过糖吗？喜欢吃吗？

2．请你说说糖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）3．请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？

（二）做试验证实幼儿的推测。

1.教师：糖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧。 老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。 提问：（1）看一看，糖发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖到哪里去了呢？

（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。

教师小结：糖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。 （三）集体操作，观察糖在水里的变化。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 2.集体品尝糖水。 第一次讨论意见：

1.教师在提问的设计，提问的时机上需持续改进。

2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜测，激发探索的欲望。

小班科学《糖消失了》（第二研）执教：赵青活动目标： 1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。 2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。

3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 活动准备：

1.方糖大量、人手一只杯子、搅拌棒若干。 2.大的透明杯子一只、搅拌棒一支、温开水大量。 活动过程：

（一）探索性话题引起幼儿讨论。 出示方糖。

提问：1．这是什么？你们吃过吗？吃起来是什么味道的呀？ 2．请幼儿品尝小块的糖。

提问：糖放到嘴巴里发生了什么变化呢？（变甜、变小等）3．请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？ （二）做试验证实幼儿的推测。

1.教师：糖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧。 老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。 提问：（1）看一看，糖发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖到哪里去了呢？

（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。

小结：糖在水里会变小，慢慢地融化到水里面去了，水会变甜。 （四）集体操作，观察糖在水里的变化。 1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察。

2.提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。 （五）2.集体品尝糖水。 第一次讨论意见：

1.在导入环节，怎样能够更好地激发幼儿参与活动的积极性，符合小班幼儿的年龄特点。

2.幼儿品尝糖果的时候最先注意到的是糖果产生的甜味。教师理应在糖果的变化上适当的提醒幼儿感知糖果大小的变化。

小班科学《糖消失了》（第三研）执教：谢小雨活动目标： 1.通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。 2．对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。

3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。 活动准备：

每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。 活动过程：

（一）让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。 1.师：你们的桌上有什么？如果把糖放到水里去会怎么样呢？今天请大家自己试一试，仔细看看，糖到水里会怎么样？ 2.幼儿试验、观察、表达、交流。

（二）引导幼儿讨论溶解现象1.师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？到哪里去了呢？现在又变什么样了呢？ 2.幼儿讨论、交流、思考、讲述。