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幼儿园小班剪纸教案2篇 

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活动由来:刚入园的宝宝对幼儿园的所有东西都感到新奇,尤其是剪纸。从家访和约谈中我们了解

到:在家里家长们从安全的角度考虑,基本上没让宝宝们摸过剪刀,更别说用剪刀剪纸了。所以,我们在让宝宝们认识了小剪刀并有了几次“亲密接触”之后,为了激发宝宝参与剪纸活动的兴趣,根据小班宝宝的年龄特点,我们设计了这样一个活动。 活动名称:铺路

活动目标:1通过铺路激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。

2鼓励幼儿大胆剪出铺路的石子。 活动重点:通过铺路激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。 活动难点:鼓励幼儿大胆剪出石子,充满自信。 准 备:报纸 各色大小不一的彩纸

过 程: 一 以谈话引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们,跳跳虎刚才来电话了,让我们到他家去做客,你们愿意去吗?可是

到他家的路还没有修好呢?怎么办?

二 请幼儿讨论,想一想,说一说,想到的办法。 三 鼓励幼儿大胆剪出铺路的石子。 四 老师巡视指导,鼓励幼儿大胆用剪。 五 铺路

幼儿将剪好的石子铺到路上。体验成功的快乐。 六 到跳跳虎家和他一起游戏,体验帮助别人的快乐。

自我评价:由于活动中出现了宝宝们平日熟悉的动画形象,宝宝们的兴趣非常的浓,难得的是所有

的宝宝不管是用剪刀剪还是连撕带剪,参与“采石头铺路”的积极性很高。我觉得这就是这次活动的成功之处。而且对象的选择,使得宝宝容易取得成就感,不会使他们对今后的剪纸产生抵触情绪。自我感觉不足的是:在纸的准备上,种类有些单一。可以增加各种质地的纸张,在剪的过程中也同时让宝宝感知不同的纸有不同的触感、剪的时候使用的力度和剪刀的开合程度也是不一样的。

下次活动的可能:1、同样的活动,针对不同水平的宝宝,从集体活动移植到小组活动上,由铺大

路到铺小路。让宝宝尝试使用不同大小的纸进行剪纸,感知不同颜色和不同大小的背景衬纸。

2、开展一系列锻炼宝宝小肌肉的手指游戏,而后可以逐渐开展剪碎纸和建短小纸条的活动,引导宝宝练习剪流畅的短、长线条。

活动由来:在大部分幼儿都能够剪出较流畅的长直线之后,孩子们的剪纸陷入了一个瓶颈:他们每

天除了剪面条就是剪梳子要不就是小饼干(剪碎纸),而且简单的重复之后孩子们会对剪纸逐渐产生枯燥感,他们不知道除了剪直线之外还能剪其他的线条和形象。为了再次激发幼儿对剪纸活动的兴趣,引导他们长时间弧线和曲线,从而生成了这次活动。

活动名称:长长的蛇

活动目标:1、激发幼儿喜欢参与剪纸活动。

2、引导幼儿尝试剪弧线,观察转纸不转剪刀。 活动重点:引导幼儿喜欢剪纸活动。

活动难点:尝试用转纸不转剪刀的方法剪弧线。 活动准备:纸盘、剪刀、纸。 活动进行:1、游戏引入。

教师以魔术师的身份出现,将长方形的纸用转纸不转剪的方法剪成长长的蛇。 2、提问:老师怎么变出的长蛇?什么方法可以将方形纸变成长长的蛇? 3、请幼儿自己尝试用剪刀剪长长的蛇。 4、教师巡回指导幼儿。

5、长长的蛇剪好了,大家一起来跳一段长蛇舞。(活动结束)

自我评价:新奇的魔术,是吸引幼儿的最好方法。但是,只是局限于蛇,有点限制了幼儿的想象空

间,有的幼儿给自己剪出来的作品起名叫蜗牛、弹簧等等,充分显示了他们对生活的观察和理解。小部分能力弱的幼儿不敢动剪

下次活动的可能:1、鼓励幼儿大胆尝试用转纸不转剪的方法剪各种形象。

2、能力稍弱的幼儿可以继续剪直线,直到他自己愿意尝试剪弧线,教师再进行

这方面的指导。

3、可以把幼儿剪下来的长蛇用来布置教师,让幼儿产生成就感,激发他们剪曲

线的兴趣和愿望。

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幼儿园小班剪纸教案2篇 

活动由来:刚入园的宝宝对幼儿园的所有东西都感到新奇,尤其是剪纸。从家访和约谈中我们了解到:在家里家长们从安全的角度考虑,基本上没让宝宝们摸过剪刀,更别说用剪刀剪纸了。所以,我们在让宝宝们认识了小剪刀并有了几次“亲密接触”之后,为了激发宝宝参与剪纸活动的兴趣,根据小班宝宝的年龄特点,我们设计了这样一个活动。活动名称:铺路活动目标:1通过铺路激发幼儿参与剪纸活动的
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