【新部编版】五年级上册语文第六单元：慈母情深教案

由天下分享时间：2025/1/12 14:07:36 加入收藏我要投稿点赞

课题慈母情深

授课课型讲读课文 2课时时间 1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作教学目标者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。 1.掌握本课的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。教学重点 2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。教学体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。难点第一课时 1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会铺垫的作用。教具准备课件教学设计设计意图导入一、揭示课题,聚焦“情深” （）分钟 1.板书：慈母情深【设计意图：开门见 2.请同学们满怀深情地齐读课题。山式的开头,能让学师：看题目,大家不约而同地强调了“深”这个字。生尽快进入课文的慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让学习。清楚明了。】我们走进课文去感受一下吧。二、初读课文,解决生字词（出示课件2）用自学1.自读课文,解决课后的生字词,会读,并借助工【设计意图：具书,理解词语的意思。 2.阅读课文,用简单的话概括文章的内容。生总结,汇报（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的方法解决生字词,能提高学生的自学能力。用简洁的话概括课文的主要内容,能提高学生的概括的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。）（出示课件3）能力。】新课【设计意图：精读课三、精读课文,体会铺垫的作用。教学文,引导学生通过理（）1.同学们,我们知道事情的起因是买一本书。你解重点句子的方式分钟们觉得买一本书容易吗？请大家读1-4自然段。来理解文章的写法,简洁易懂,同时也有2.在读的过程中思考：利于对人物的把①“书价一元多”从这句话中,我们了解到什么握。】信息？（出示课件5）板书：书很贵。（出示课件6）②“母亲还从来没有……要过这么多钱。”从这句话中,我们了解到了什么信息？这句话暗示了家里很穷。“从来没有”“也从来没有”这两个词表明板书：A家里很穷。【设计意图：这个环节有利于夯实基础,B“我知道家里穷,因此很懂事,不给家里增添负同时为下文做铺担。” ③读第4自然段,你从中获得了什么信息？（出示课件7）垫。】这个自然段是直接描写自己家“穷”的。从“卖破收音机”和“吃进了肚子里”直接描写家里的穷。板书：破收音机吃进了肚子里 ④同学们,请大家思考一下,作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？（出示课件8）生各抒己见师总结：文章一开头先介绍书价（一元多）,然后反复强调“从来没有”,暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”,这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫,从而衬托出母亲对“我”的爱。板书：穷做铺垫,衬托母爱的伟大四、小结通过这节课的学习,我们解决了生字词,了解了课文的主要内容。同时还知道了文章运用了衬课堂小结及拓展延五、布置作业。（出示课件9）伸（）分钟 1.背写课后生字词。托的写法做铺垫。可以说收获匪浅。 2.继续读课文,在读的过程中体会文章的写作方法。课堂作业新设计一、给加点的字选择正确的读音。 zhēng zhèng 1.爸爸每天出去打工挣（）钱,非常辛苦。．2.到底去还是不去呢？他在内心不断地挣（）扎着。． guī jūn 3.我很喜欢这只小乌龟( )。．4.天太冷了,很多人的手都龟（）裂了。．二、读拼音,写词语。 1.他非常有pò lì（）,经过这次大刀阔斧的改革,工厂里出现了令人欣喜的局面。 2.爸爸这几天非常máng lù（）,连嗓子都累哑了。 3.虽然遭遇了灾难,但他挺直jǐ liáng（）,直面苦难的人生。 4.这盆diào lán（）真漂亮。三、选择题。前四个自然段,反复强调自己家穷,其作用是（）。 A衬托母爱,为下文做铺垫 B交代家里的实际情况 C说明家里真的很穷参考答案：一、1.zhèng 2.zhēng 3.guī 4.jūn 二、1.魄力 2.忙碌 3.颓败脊梁 4.吊兰三、A 第二课时 1.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的段落。 2.通过分析描写母亲的细腻的语言文字,了解作者的写作方法。教学目标 3.通过品读重点句段,体会母亲的慈祥和善良,以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬。教具准备课件教学设计设计意图一、复习导入导入（）分钟 1.听写会写的生字。 2.为了突出母爱,作者进行了怎样的铺