第2课 农奴制改革的主要内容
(时间：25分钟 满分：50分)
基础达标（36分)
1．为了让改革顺利进行，亚历山大二世首先 A．取得舆论支持 C．广泛出游欧洲 答案 A
2．亚历山大二世成立的负责农奴制改革的机构是 A．秘密委员会 C．编纂委员会 答案 D
3．亚历山大二世在结束克里米亚战争后坦言：“现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。”他为“自上而下地废除农奴制”所作的准备包括
( )。
B．中央政府 D．农民事务委员会
( )。
( )。
B．取得农奴主支持 D．讨论拟订改革法案
①借助舆论力量化解来自封建地主的改革阻力 ②成立农民事务委员会负责 农奴制改革 ③组织讨论改革草案并拟订改革法案 ④于19世纪初颁布法令 让农民付赎金获得土地和自由 A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
解析 本题主要考查亚历山大二世酝酿改革的活动，对历史人物活动和历史事
件时间的准确记忆是解题的关键。解答本题时可以通过分析亚历山大二世的主
要活动排除④；也可以通过分析④中的时间“19世纪初”得到结论，亚历山 大二世在克里米亚战争以后上台。 答案 B
4．“二一九法令”实施后，农民
( )。
A．除了要交付赎金，还要承担各种临时义务 B．通常取得了高于改革前所耕种土地数量的份地 C．购买份地的赎金由政府以有息债券代付 D．得到的土地均为肥沃的好地 答案 A
5．1861年俄国农奴制改革的性质是 A．资产阶级改革 C．地主阶级改革 答案 A
6．观察右下图，俄国1861年改革后，图中所示分土地所有制的形式是 A．封建地主土地所有制 B．农民土地所有制 C．沙皇政府国有制 D．资本主义土地所有制
解析 本题属于材料式选择题。根据图示当时土地分成两部分，大部分是由地
主保留。图中所示农民土地所有制。 答案 B
7．俄国农奴制改革是一次历史的进步，表现在
( )。
部分的土地是农奴高价赎买的份地，其所有制形式是
部
( )。
B．资产阶级革命 D．农奴主改革
( )。
①为俄国工业发展提供了大量自由劳动力 ②使农民获得了土地，农民生产积 极性提高 ③推动了俄国社会发展
④有利于巩固封建统治 A．①②③ 答案 A
8．1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点，主要是因为改革 A．是在封建地主主持下进行的 B．使农民获得土地，提高了生产积极性 C．在法律上废除封建地主对农民的人身控制 D．动摇了俄国封建生产关系，促进了资本主义发展
解析 本题考查学生分析问题的能力。注意关键词“重要转折点”，这次改革 是封建地主主持进行的资产阶级性质的改革，它动摇了封建生产关系，促进了 资本主义发展。 答案 D
9．俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行残酷的掠夺”这主要是指
( )。 ( )。
B．②③④ C．①②④
D．①③④
A．农民须用钱购买商品 C．农民须用高价赎买份地
B．农民被迫出卖劳动力 D．农民成为商品
解析 本题旨在考查对改革内容的理解，考查再现、再认能力，改革内容有二：
一是农奴在法律上成为自由人，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；二是农 奴可得一块份地，但必须以高出当时实际价格许多的地价出钱赎买。可见题干
“对农民进行残酷的掠夺”表现的是改革内容二。 答案 C
能力提升（14分）
10．阅读下列材料：
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配 给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆
脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过 了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三
天的劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？(6分) (2)据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？(4分) (3)材料三所反映的现象说明了什么？(4分)
解析 本题考查提取材料有效信息的能力。第(1)问结合俄国农奴制改革的背 景进行回答。第 (2)问则根据农奴制改革后的农奴的状况即成为自由人进行回 答。第(3)问主要反映了改革后的俄国依然矛盾重重。
答案 (1)它是一场以沙皇为首的农奴主实行的改革，目的在于阻止自下而上 的人民革命运动的发生，维护其政治统治。
(2)农奴成为自由人，但由于苛刻的掠夺，负担沉重。
(3)改革是对农民的一次大规模的掠夺，俄国国内的阶级矛盾依然尖锐。
人教版高中历史选修一 第7单元 第2课《农奴制改革的主要内容》(含详解)
