厚普县中等职业学校教学工作
自我诊改报告
（2019年度）
厚普县中等职业学校
厚普县中等职业学校教学工作
自我诊改报告
学校名称： 攀枝花技师学院
一、自我诊改工作概述（500字以内）
本年度，在认真学习领会国家、省、市对学校教学工作诊改出台的相关文件精神的前提下，坚持以教育教学工作为中心，通过诊断与改进不断提升学校办学质量，树立质量兴校的理念，贯彻服务宗旨，履行主体责任，抓好内部质量保证体系建设，按照《学校诊改工作总体实施进度表》工作要求，以学校诊改制度建设与运行方案为蓝本，以诊改工作例会制为推进，建立“全员、全过程、全方位”三位一体的诊改联动机制，逐步构建起 “五纵五横一平台”的学校内部质量保证体系，针对6个诊断项目、16个诊断要素，按照“8字”质量提升螺旋运行流程，有目的、有条理、高效益的开展诊改工作。
本年度，依据相关文件精神，结合学校实际，完善学校章程；按照质量保证体系建立学校组织架构；在梳理确定的学校制度体系名目基础上，完成了各项规章制度内容的编制；完善专项规划，建立目标体系，建立健全学校、专业、课程、教师、学生五层面及信息平台规划目录及内容；建立专项规划下各项标准要求及内容，形成学校、专业、课程、教师、学生等五层面标准体系建设清单及内容；依据专项规划制订子规划（学年计划），建立目标实现任务书；依据五纵五横架构，建立基于学校目标体系、标准体系及岗位职责、岗位标准的《学校质量管理手册》总体设计方案和内容；完成2018-2019学年学校人
才培养工作状态数据的采集和平台填报工作（国家和省平台）；完成2018-2019学年学校质量年度报告及发布工作。
二、自我诊断与改进报告表
诊断 项目 诊断要素 自我诊断 意 见 改进措施 改进效果 继续抓好对口高考班的教学改革，对口高考取得全校在校生生总数4000余人。2019年全校毕业生共有978人，毕业生在本地和外地就业比例为52：48；学校对外培训鉴定8000人次；全校16个专业共招收新生1376人，其中，康养护理专业、铁路客运服务专业实际招收人数远远高于计划招收人数，专业规模发展不均衡；各专业在校生数量1.办学理念 1.1办学定位 共计1376人，这已超过我校十三五规划的2019年在校生人数4000人的目标。存在的问题：学校对口高考的激励机制不健全；攀枝花本地企业提供的就业岗位不多或较差，使得学生不愿意在本地就业；新生报读我校没有根据自身条件和情况选专业，存在追热门专业的情况 。 学校质量意识已初步建立，但质量文化氛围营造不浓，责任感质量意识不强，传统的惯性思维模式仍存在，偏重物质文化，缺乏精神文化，自身动力不足。 制定更为有效的奖励机制；进一步明显成效；学加强专业建设，使学校开设的专业生就业率进一步对接攀枝花市的产业，最终99 .1%，但本完成本地和外地学生就业比例地就业学生数60:40的规划目标；继续加强和本占比较少，与地行业企业的联系，保持对外培训攀枝花市委市鉴定年均在10000人次以上；在招府的期待还有生中运用各种新媒体手段宣传学差距；招生圆校，引导学生理性选择专业，使学满完成上级下校最终完成5000人的在校生规划达的招收目标。 1200人的任注重文化引领的强大引擎作用，将务，但各专业坚持“经营学校”的办学理念，按招收新生的规照“立足攀枝花、辐射大西南、服模不均衡。 务于支柱产业”的原则，促进职业学校责任感文教育教学与生产实践、技术推广、化氛围正在逐社会服务紧密结合。进一步优化行步形成。 业、企业、社会团体和个人共同参与办学的多元化办学模式，增加联合办学的深度和广度。以产业为引领、就业为导向、能力为本位，深入探索职业教育人才培养模式。 学校辍学学生比例为5%，毕业生双证书获取率99%以上，针对存在的问题，不断完善学校治学校正在建立毕业生就业率99%以上，毕业生对口率83.97% 理能力，逐步改善办学条件，提升和完善内部质毕业生满意度100%。存在的问题：一是辍学比例偏高，除师资力量，强化责任感意识，建立量保证体系，学生自身问题外，学校的管理和教育教学实施存在一定问完善信息化平台，创新教学模式，以“五纵五横1.2人才培题，如学生人数偏多，管理乏力，教学资源不够；二是毕业加强资源建设，控规提质，以内涵一平台”建设养目标 生双证书获取率偏低，学生学习意识不强，教学方式单一，建设推动人才培养目标的实现。通为抓手，通过信息化手段使用偏少，师资队伍能力参差不齐；三是毕业生过努力，在2020年前将辍学学生自我诊断与改对口率偏低，用人单位对学生素质要求较高，特别是制造类比例控制在4.5%内，毕业生双证进，最终实现产业，中职生更多地是面向服务业和制造业的下游岗位，以书获取率不低于99%，毕业生对口人才培养质量从事简单的工作岗位为主。 1.3素质教育 率提高到80%。 的提升。 已开设“职业生涯规划”、“职业道德与法律”、“经济政建立学生“职业生涯规划”设计评由于本年度学治与社会”、“哲学与人生”等四门德育必修课程；已初步价书，建立《体育与健康》课程毕校学生发展主完成“职业道德与法律”和“职业生涯规划” 校级资源库业生统考体系，完善“就业及创业要是对工作方
中等职业学校教学工作自我诊改报告汇编（2019年度） - 图文
