反应时实验报告 实验名称：反应时 实验课程：实验心理学 实验室名称：心理学实验室 指
导老师：刘洋 班级：心理11-3班 姓名：张碧 学号：110724318 摘要
反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起 感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器
接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家f.c.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。 一．简单反应时（rta） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验
将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。 二．选择反应时（rtb） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。 三．辨别反应时（rtc）
在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。如被试见到红圆反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试
的辨别反应时。结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标 三种反应时有如下关系： 简单反应时 a 简 单 选择反应时 b 简 单 辨别刺激 选择反应 辨别反应时 c 简 单 辨别刺激 实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测他的ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时和ｃ反应时的差就是他选择反应所花费的
时间。如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。 参加本事实验的被试共有127人，其中女生79人，男生48人。剔除极端值后，得到121
个有效数据。其中男生45，女生76。实验结果表明， 关键词 前言 从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。 简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早
始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（hirsch, a.）在1861-1865 年间测量了视听与触觉的“生理时间”得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些
数据到今天还算是相当标准的。 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合
理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。 方法 1.材料： 1.1自变量：
计算机屏幕刺激材料：红色或者绿色圆点 1.2 因变量： 简单、辨别、选择反应时数值 1.3可能的无关变量: 室内环境、被试的身心状况、被试的额外动机、被试的历史经历、外界干扰等 1.4无关变量的控制：
a.在安静的环境下进行实验。 b用统计分析的方法进行控制。 2.被试： 参加本事实验的被试共有127人，其中女生79人，男生48人。剔除极端值后，得到121
个有效数据。其中男生45，女生76。 3.实验目的： a.了解辨别反应时的概念和测量方法，测定辨别反应时。了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。 b.学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对
声和对光这两种刺激的反应时的差别。 4.步骤： a.登录并打开psytech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“简单反应时、选择反应时、辨别反应时”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到 “操作向导”窗口。 实验者可进行参数设置（或使用默认值）。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练
习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。 b.实验指导语是： 简单反应时：这是一次反应时间测量实验，当你看到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗口，当你看到光刺激后，就迅速按反应键，要求又准又快，不许提前按键。如果按错键，计算机将记下该失误，不必改正，下次注意。反应后休息几秒钟，等待第二次反应。这样要
做很多次，你的反应要又快又准。明白这段话的意思后，点击“确定”开始。 选择反应时：当屏幕上出现“准备”时，请将左手拇指放在红键上，右手拇指放在绿键上，双手都做好反应准备。当屏幕出现红圆时，左手按红键，出现绿圆时，右手按绿键。如果按错键，计算机将记下该失误，不必改正，下次注意。反应后休息几秒钟，等待第二次反
应。这样要做很多次，你的反应要又快又准。明白这段话的意思后，点击“确定”开始。 辨别反应时：当屏幕上出现“准备”时，请将右手拇指放在绿键上，双眼注视屏幕，当屏幕上出现红圆时，请不要按键，当出现绿圆时立即按键。如果按错键，计算机将记下该失误，不必改正，下次注意。反应后休息几秒钟，等待第二次反应。这样要做很多次，你的反
应要又快又准。明白这段话的意思后，点击“确定”开始。 c.实验结束，数据被自动保存，实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验， 以后在
主界面“数据”菜单中查看。
结果
一、描述性统计分析 表一：全体被试描述统计
简单反应时 辨别反应时 辨别错误次数 选择反应时 选择错误次数 有效个数 n 127 127 127 127 127 127 最小值 230 278 0 265 0 最大值 1100 624 3 628 9
平均值 352.84 382.24 0.41 414.32 1.53 标准差 114.50 66.70 0.66 68.33 1.30 通过对上表数据进行分析，出现极端数值，即个数在三个标准差之外。简单反应时中，剔除ps（极端数值910）、郑雯心（极端数值758）、陈耀松（极端数值1100）；辨别反应时中，剔除王汉吉（极端数值624）；辨别错误次数时，剔除黄月皎（极端数值为3）；选择反应时时，剔除吴迪清（极端数值为628）。得到121个有效数据。其中男生45，女生76。 剔除极端数值后的被试描述统计 简单反应时 辨别反应时 辨别错误次数 选择反应时 选择错误次数 有效个数 n 121 121 121 121 121 121 最小值 230 278 0 265 0 最大值 583 562 2 604 5
平均值 337.82 378.38 0.38 411.73 1.43 标准差 67.38 58.87 0.61 64.92 1.07 由上表可得，121个有效数据中，简单反应时的平均值为337.82，标准差为67.38.；辨别反应时的平均值为378.38，标准差为58.87；选择反应时的平均值为411.73，标准差为
64.92. 心理11-3班描述统计 n 最小值 最大值 平均值 简单反应时 辨别反应时 辨别错误
次数 选择反应时 选择错误次数 有效个数 18 18 18 18 18 18 263 284 0 329 0 583 494 1 597 3
355.17 376.44 0.28 418.22 1.11 标准差 87.47 55.06 0.46 71.73 0.90 由表中数据分析可得，简单反应时的平均值为355.17，标准差为87.47.；辨别反应时的 平均值为376.44，标准差为55.06；选择反应时的平均值为418.22，标准差为71.73. 二、男生与女生在反应时上的差异 表三：男女在反应时上的差异 性别 n 平均值 标准差 年龄 简单反应时 辨别反应时 辨别错误次数 选择反应时 选择错误次数 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 45 76 45 76 45 76 45 76 45 76 45 76 19.09 19.00 334.69 339.67 363.58 387.14 0.40 0.37 410.33 412.55 1.40 1.45
反应时实验报告
