师：上一?节课我们通过讨论更进一?步了解了我们的学校，同学生也都 夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来 表达出来，你们愿意吗？ 二、 赞美学校
(1) 学生通过画画或写诗来赞美学校 (2) 作品交流、；评价。 三、 创意大赛
1、 师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？ 学生画一画并说说含义。 2、 师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？ 学生设计并说说意图。 3、 作品展示 四、 了解过去的学校，展望未来的学校。
1、 师介绍过去的学校“私塾”。 2、 学生畅想未来的学校。 7T、小结
…、学蚤很乐意为学校做-些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的 积极性。
第五课我是教室美容师
教学目标：
1、 使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、 有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因 素，从而在教室里更愉快地生活和成长；
2、 通过美化教室这一?活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美 品味，增强创新思维能力和实践技能。 教学重点：
使展生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责 任、有义务去改变和美化自己的成长空间。 教学难点：
强有主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实 践技能。
教学过程：
一、 导入
师：我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的 教室是怎样的？你喜欢它吗？
二、 讨论交流
(1) 学生先想一想，写出三个喜欢自己学校教室的理由。
(2) 学生交流自己的想法。
师：确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，但是我们的教室 里肯定也有不尽如人意的地方，你们有没有觉得？
(1) 学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方。 (2) 交流
W：既然有这些不尽如人意的地方，你们想改变吗？你们有什么好的 办法吗？
学生讨论交流改变的方法。
(1) 师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？ (2) 学生画一画并说说含义。 三、 设计打扮自己的教室
师：同学们，你们想不想把自己的教室打扮得更加美丽？那么请你们 在小组内讨论一些，每个小组都拿出自己的方案。
(1 )学生分组讨论 (2)课堂交流 (3 )动手实践。 四、 小结
师：同学们，教室是我们在学校的主要活动场所，我们在这里学知识, 学做人的道理，我们大多的时间都在这里度过，我们是教室的主人，我们 有权利，有责任，有义务去改变和美化教室环境，使我们学得更轻松，更 快乐！
第六课我送老师一?朵花
教学目标：
使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教帅，学 会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 教学重点：
使星生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学 会体谅和关心教师。 教学难点：
学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识 教学过程：
第一课时
一、导入
师：同学们，你一定知道老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动， 请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来。 (1)学生回忆并写下印象最深的一件事。 (2 )学生交流。 二、故事体验
1、师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不至地关心我们的 事例，下面我们来听一个故事，看看故事中的这位同学遇到了什么事情， 他遇到了一位怎样的老师。
师讲故事《人间最美的笑容》 学生交流：
(1) 故事讲的是什么？
(2) 故事中的同学遇到了一位怎样的老师？ (3) 什么是“人间最美的笑容” ? 2、师讲述故事《回忆饥饿》 学生交流
(1) 故事讲的是什么？
(2) 故事中的同学遇到了一位怎样的老师？ 三、小结 1、 师：同学们，通过刚才的两个故事，你有什么感想？ 学生简单交流。 2、 师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微不至的，老 师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，将来成为对?社 会有用的人。老师的工作是辛苦的，在这节课的最后让我们以一首《每当 我走过老师窗前》来结束。
3、 师生同唱歌曲。 4、 小结：
学生能通过故事，通过讨论体会到教师对学生的关心和帮助，体会到 教师为学生的成长付出的艰辛。萌发理解和尊重教师的情感。
第二课时
一、 导入
师：同学们，通过上一节课的学习我们知道老师为了我们的成长付出 了辛勤的劳动，我们要尊重老师和老师的劳动。那么你想用什么实际行动 来表示呢？
二、 讨论 “我让老!/巾笑一笑\
1、师：你们有什么好的办法和做法能使老师笑一笑？ (1)学生先在组内讨论 (2) 班级交流
师：你觉得这样做为什么为使老师开心？ 学生交流。
2、欣赏日记《老师，您辛苦了》 三、 讨论如何做老师的开心果
学生先自主完成“35页填空再进行交流。
四、 和老师做朋友 1、 师：其实，老师和同学是平等的，不仅要相互尊重，更要相互关 心，老师和同学完全可以成为朋友，你们愿意和老师成为朋友吗？你觉得 怎样才能和老师成为朋友？
讨论：(1)当老师出错时，你该怎么办？
(2)当你和老师有不同意见时，该怎么办？
2、 精彩创意
师：你知道教师节是什么时候吗？
在教师节，你们是怎样为老师庆祝节日的？ 学生讨论。 3、 小结
师：老师和同学是平等的，可以说是朋友关系，师生之间要互相理解、 尊重和互相帮助，希望我们的同学都能成为老师的好朋友。
4、 小结：
通过活动，学生进一步理解尊帅的意义，能从交流中进一步体会用实 际行动表达对老师的敬爱。
第三单元我的成长与他人 第七课我的劳动感受
教学目标：
使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动 的过程，激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动 实践中培养自己的创新意识。 教学重点：
使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动 的过程，激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重。 教学难点：
激龛学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践养自己的创新意识。 教学过程：
一、 导入 1、 师：小朋友们，你们知道什么最光荣吗？ 学生讨论。 2、 师小结:劳动光荣 二、 讨论：我会做写什么事情
W：请小朋友们说说看，你会做哪些力所能及的事情。 学生讨论并记录 欣赏体验日记 三、 户外活动，“弯弯腰”
学生分组在校园的各个园中检垃圾。 交流活动心得。 四、 劳动创意设计 简单设计并交流。 五、 想一想：
劳动使我 _________________ 劳动使我 _________________ 劳动使我 _________________ 劳动使我 _________________ 劳动使我 _________________
先在小组内交流，再进行课堂讨论。 六、 小结
师：通过这节课的活动，我们知道“劳动最光荣”，我们从小就要养劳动的习惯，帮助家长、老师、同学等做一些力所能及的事情。
中培成爱
《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版).doc
