教学进度
周次 ? ? 教学内容安排 1、邻居家的小伙伴 2、不给邻居添麻烦 四 五 六 七 八 九 十 +■- 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 3、快乐的邻里生活 4、为你介绍我们的学校 5、我是教室美容师 6、我送老师一朵花 7、我的劳动感受 8、有多少人为了我 复习 期中考试 质量分析 9、不说话的“朋友” 10、我的家乡在哪里 11、请到我的家乡来 12、可爱的家乡人 13、我们共同的家 复习 期末考查 十九 二十 二十… 复习 考试 第一单元:我的邻里生活 第一课邻居家的小伙伴
教学n标:
理解并珍惜邻里小伙伴的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻 居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。 教学重点:
体验云情,学会互相关爱。 教学难点:
如何化为行动,在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱,互相帮助。 教学过程: 一、 导入
师:同学们,我们通常把自己家边上的人家,叫做邻居。你们有邻居 吗?在邻居中你有没有自己的好伙伴?你能向大家介绍你最要好的小伙 伴吗? 二、 学生先思考并完成下表。
我的好伙伴
姓名: __________________ 我们经常在一起: _______________________________________________ 我们能成为好伙伴,是因为: __________________________________________ 三、 学生交流各自的好伙伴,体验邻里伙伴之间的友情。 四、 故事欣赏《雅各布的故事》 五、 学生讨论:为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴?
再把讨论的结果记录下来。 六、 学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾,他们是怎样解决的;
再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾, 是怎样解决的,现在还有解决不了的矛盾吗? 七、 学生看图,说说图中的邻里是怎样互相关心的,并结合自己的实际 说说邻里为自己家做过哪些事情,自己又为邻里做过哪些事情。体验“远 亲不如近邻二 八、 师小结:
邻里之间要互相关心和爱护,要互相帮助,要为邻里做些力所能及的 事情。 九、 美文欣赏《好邻是棵父亲树》 十、课后小结:
学生通过故事,并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
第二课 不给邻居添麻烦
教学目标:
使学生明白邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互宽容; 逐步树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学重点:
使学生明白邻里之间相处的准则。 教学难点:
让星生建立起为别人着想,谦让、宽容的良好品质。 教学过程:
I'讨论:怎样多为邻居想i想。 1、 师:上一 ?节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心,互相帮助, 那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗?
学生先看图,说说图意,体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际, 说说自己平时是怎样做的。
2、 讨论:有了麻烦怎么办?
师:在实际生活中,我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦,请你 看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦?如果是你,你会怎么办? 学生看图并讨论,再结合自己的生活实际,说说自己有没有给邻居添过麻 烦。
W:我们会给邻居添麻烦,反过来邻居有时候也会给我们添麻烦,这 时候我们该怎么办呢?先请小朋友看图,说说图中小朋友的邻居给他添了 什么麻烦,如果是你该怎么处理?
3、 师小结:《民法通则》关于相邻关系的有关规定:
相邻各方,应半按照有利生产,方便生活,团结互助,公平合理的精 神,正确处理截水,排水,通行,通风,采光等方面的相邻关系。给相邻 方造成妨碍或者损失的,应*停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。
二、 三味书屋《不一样的琴声》
学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢? ” 三、 小组合作开展实践活动
(1 )讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。 (2)制定邻里大会大会议程 (3 )制定邻里公约。 四、 师小结
通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想,不 给邻居添麻烦。
第三课快乐的邻里生活
教学目标:
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归 属感;能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心 态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主体意识和 能力。 教学重难点:
认同健康、文明的生活方式,能正确面对不良生活方式,有一定的改 善环境的主体意识和能力。 教学过程:
一、 体验“我们多快乐”: 1、 师:春节是中华民族的传统节口,春节里大家是不是天天与小伙 起玩,想一想,你们一起都玩了些什么?
学生想一想,写一写: 如:我们在一?起 0
2、 交流:小朋友们,去年的年夜饭你和哪些人一起吃的? 学生简单交流。 二、 回忆,并交流邻居平时在在一起做些什么?
ffi:小朋友,你们有没有注意到邻居们平时在-?起都爱做些什么呢?学生交流:格式如下:
(1) 我家周围的爷爷奶奶经常在一起 他们感到。 (2) 我家周围的叔叔阿姨经常在-起 他们感到 o 三、 讨论“这样好不好”
学生说说P15页图上的人在做什么,并讨论这样好不好。
W:酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现 呢?
学生交流。 四、 故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。 1、 先读故事 2、 学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。 3、 帮助刘玫给县张写封信。 4、 讨论还有什么其他方法。 五、 要不要搬:故事“孟母三迁” 1、 读《孟母三迁》的故事 2、 说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由,开展讨论。 六、 我为邻里添欢乐方案征集
师:邻里之间要团结,如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧!看谁想得有快又 好!
伴一 象了会充 学生先自主设计 开展课堂交流。 七、总结
通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性,并且了 解开展邻里活动的一些策略。
第二单元
我的成长与学校
第四课 为你介绍我们的学校
教学目标:
使学生能利用简单的图形画出简单的平面图,知道学校的发展变化, 在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上,激发对 学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与 学校建设。 教学重点:
了羸学校,树立小主人意识。 教学难点:
激易学生对学校的亲切感、认同感和归属感,增强小主人意识。 教学过程:
第一课时
一、 导入
师:这个学期,我们又来了好几名新同学,下面请他们来进行一下自 我介绍。
1、新生自我介绍;
师:有哪位同学愿意给这儿位新同学介绍一下我们的学校。 一至两位学生介绍学校。
(1)学校全称(2)学校地址(3)学校建筑物(4)学校环境 (5)学校班级(6)学校师生(7)学校历史等。 二、 整理学校的相关资料
学生根据刚才学生的介绍和老师的补充,将学校的有关情况整理,并 汇集在一张卡片上。
学生相互交流,互相评价整理结果。 三、 夸夸我们的学校
ffi:通过这一?节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解,那么你 觉得我们学校有哪些可爱之处?给你留下深刻印象的有哪些呢?
学生讨论交流。 四、 小结:
通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。
第二课时
一、 导入
《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版).doc
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