预备A 教案 Unit1 Who is it?
一、教学内容：
1、Words: Daddy, Mommy, Bobby, Abby, Jimmy, Mini, spaceman, brother, sister, dog
2、Sentences：
Daddy and Mommy, Bobby and Abby……. 3、Letter: Aa, Bb 4、Chant: Finger Family 二、口语话题:
1, Can you see me? Yes, I can see you./No, I can’t see you.
三、教具：卡片
四、竞争机制：各组画一个手，每得5分，在手指上画
一个家庭成员
五、第一节课Teaching steps: 60’ Step1新课前热身
口语话题前老师自我介绍，和孩子们互相认识，课本介绍。 1， Hello, my name is Helen. What’s your name? 2， Hello Lulu, how are you？ 3， How old are you? 4， Nice to meet you!
5， How do you do? Step2新课部分
1）I have a big family. There are many people in my family. Do you know who they are? Now, I will introduce you my family.
2）动作（剃胡子）引出Daddy。Who is he?----Daddy。操练：孩子们一边作剃胡子动作一边说单词Daddy.
3）动作（化妆）引出Mommy。Who is she?----Mommy。操练：孩子们说单词，说的好的孩子们，老师去假装给她抹口红（尤其是男生）。
4）动作（强壮）引出Bobby。Who is he?----Bobby。操练：老师的指向谁，谁就要用男生的语气说Bobby。谐音记忆法，他最爱抱着和别人比，抱比（Bobby）,Bobby is a brother.
5）动作（提裙子）引出Abby。Who is she?---Abby。操练：传Abby卡片，老师喊停，有卡片的同学要说3次单词，作提裙子的动作。谐音记忆法，她最爱比，爱比（Abby）。Abby is a sister.
6）声音（婴儿声）引出Jimmy。Who is he?----Jimmy。谐音记忆法，Jimmy不知道自己有过高，整天问我几米啊？几米（Jimmy）。Jimmy is a baby.
7）狗叫声引出Mini。Mini is a dog.
8）综合操练：老师迅速出人物卡片，孩子迅速叫出人物名字。
3，英文歌曲学习。 课间休息15’
第二节课：口语话题和字母, 45’
1, Who is he/she?---Bobby/Abby……
2, Can you see me? Yes, I can see you./No, I can’t see you
教授字母的读音及写法 字母：Aa, Bb 六、家庭作业：
1、字母写8个并练习字母操。 2、听光盘大于5遍，并用手指读。
3、表演儿歌。（家长在书上签字，签字了的老师可以多奖励1分积分卡）
预备A 教案
Unit2 Spots
一、教学内容：
1、Words: hat, mug, bag, box, dog, spots 2、Sentences：
My hat/ mug/box….has spots. 3、Letter: Cc , Dd 4、Chant: What’s this? 二、口语话题:
Is this your hat? Yes, it is. / No, it isn’t. 三、教具：卡片，杯子
四、竞争机制：为AB每组画一顶帽子，每得5分，为
各自的帽子上画一个斑点。 五、第一节课Teaching steps: 60’ Step1
1， Hello, my name is Helen. What’s your name? 2， Hello Lulu, how are you？ 3， How old are you? 4， Nice to meet you! 5， How do you do?
6, 复习Unit 1, Who’s he/she? 7，英文歌曲 Step2新课部分
1） 老师快闪引出hat，操练：孩子们拍手说单词，老师亮出hat卡片，孩子们迅速射击，动作快的组得分。
2） 老师实物引出mug，操练：画图法，每组选一名同
学的前面来，2名同学按照黑板上杯子的模样画杯子，下面所有的同学拍手说单词，老师喊停，画最多杯子的组获胜。
3） 拿班里一名学生的书包引出bag。操练：AB每组
选1名学生上来,快速走到老师放书包的位置，背起书包走回老师指定的位置，速度快的那组得分，注意要求下面所有的学生都要拍手说单词，否则扣分。
4） 老师手势引出box。操练：小组PK, 出示box卡
片，卡片正面说单词，反面keep silent。 5） 声音引出dog。已学过，不用过度操练。 6） 句子操练：look at my hat, what’s on my hat? 老
师在帽子上画斑点—spots。操练，老师不停地在帽子，杯子等物体上画斑点，孩子们不停说单词，当老师停下，孩子们立刻停止说单词。
7） 老师提问Who has spots? 孩子们根据老师指的
物体造句。….has spots.
3，英文歌曲学习。
儿童英语培训教案 快乐思维 预备A全 - 图文
