教学设计
课题：《武术操英雄少年》教学设计 科目：体育 提供者：何志存 一、教学内容分析 武术操既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健；培养学生对武术操的兴趣和民族自豪感，深刻领会和了解中华武术的文化内涵。养成经常练习武术操的习惯。 教学对象：高一（5）班 课时：1课时 单位：新源县第二中学 二、教学目标（知识目标 技能目标 情感目标） 知识目标：通过学习，使学生对武术操有一定的认识，明白武术操的锻炼价值 技能目标：了解武术操的基本手型、步型 情感目标：通过学习，培养学生经常练习武术操的习惯，弘扬民族传统文化，激发学生的爱国热情 三、学习者特征分析 我所选的教学对象是高一年级学生，他们刚进高中不久，多数学生几乎没有真正意义上接触过武术，对武术操更是知之甚少。通过对武术操理论知识的认识和了解，激发学生的运动兴趣和参与热情，培养学生的运动技能。与此同时，也符合当前上级教育部门所倡导的“阳光体育”理念。 因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，进而能够激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，陶冶学生的情操。 四、教学策略选择与设计 （1）语言法（2）直观法（3）完整法和分解法（4）重复练习法（5）变换练习法（6）游戏法和比赛法（7）合作探究法 五、教学重点及难点 教学重点: 对武术操的认识 教学难点: 激发学生学习武术操的兴趣和热情 六、教学过程 1 / 2
教师活动 一.准备部分 常规部分 1.队列队形； 2.检查考勤； 3.师生问好； 4.宣布学习内容目标 5.安排见习生 二.准备部分 慢跑热身 徒手操 柔韧练习 武术的基本手型步伐 三．基本部分 开始：抱拳礼 第一节：起势 第二节：伸拉运动 1教师完整示范完成动作，学生观察 2教师分解动作示范并讲解动作要领 3学生模仿教师分解动作练习 4教师指导学生的动作 5教师指导学生的错误动作 6分组练习教师指导 7动作衔接练习 8集体练习 四．结束部分 1、放2、课3、宣布下4、师生再见 学生活动 一．体育委员整队，报告人数 二．师生问好 三．要求： 1.声音洪亮，精神饱满 2.队列，静，快，齐 拳 掌 勾 弓步 马步 丁步 设计意图 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ▲ 组织如图： 1认真观察教师的示范。 2跟随教师的口令进行练习。 3师生共同喊口令学生练习 4教师巡回指导学生错误动作 5要求学生积极认真热身 6要求学生 遵守课堂纪律 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 松堂节课练小的内1教师引导学生正确放松 习 2学生模仿练习 结 3解散 容 要求：放松认真，身心放松 组织如图： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 五．教学反思 通过这节课的学习，大多数学生能够掌握武术操的基本动作要领，小部分学生动作不够熟练，动作不准确，因此教师要加强基本功教学，多采取语言提示，动作学习结束后组织小组展示，并相互交流，多鼓励学生积极的参与到学习中，激发学生兴趣。
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武术操教学设计
