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1．判断有关遗传物质叙述的正误
(1)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解(2024·全国卷Ⅱ，T5B)(×)
(2)证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌体外转化实验是由美国科学家艾弗里等完成的(2024·全国卷Ⅲ，T1C改编)(√)
(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA(2024·江苏高考，T3D改编)(√)
(4)艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡(2017·江苏高考，T2B)(×) 2．判断有关DNA结构叙述的正误
(5)某复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶(2024·全国卷Ⅰ，T2C)(√) (6)T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质(2017·全国卷Ⅱ，T2B)(×) (7)在真核细胞中，转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补(2017·全国卷Ⅲ，T1D)(√) (8)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的(×)
1．在噬菌体侵染细菌实验中，搅拌和离心的目的分别是
提示：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌脱离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
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2．在证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA的实验中，能否利用噬菌体侵染细菌实验的操作过程？请说明理由
提示：不能，因为烟草花叶病毒侵染烟草细胞时，RNA和蛋白质没有分开，是完整的病毒侵入宿主细胞。因此，本实验只能通过人工分离提纯技术分离RNA和蛋白质，然后再单独导入宿主细胞，单独观察它们的作用。
1．判断有关DNA复制叙述的正误 (1)DNA复制需要消耗能量(√)
(2)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期(×) (3)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶(√) (4)人轮状病毒是一种双链RNA病毒，病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中会有氢键的断裂和形成(√)
2．判断有关基因表达叙述的正误
(5)转录的起点和终点分别是DNA分子上基因的启动子和终止子，其中启动子是DNA连接酶识别和结合的部位(×)
(6)一个tRNA分子中只有一个反密码子(√)
(7)沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子(×)
(8)真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译(√)
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1．在核糖体上翻译出来的胰岛素是否具有降低血糖的生理作用？请分析原因
提示：在核糖体上翻译出来的只是多肽链，还需要被运送到各自的“岗位”，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质，才能承担细胞的生命活动。
2．某种致癌的RNA病毒是逆转录病毒，其体内是否含有逆转录酶？逆转录酶怎么产生的？ 提示：逆转录病毒体内含有逆转录酶，逆转录酶是在宿主体内合成的。
3．真核细胞的线粒体和叶绿体内能否进行基因的表达？它们控制的性状遗传具有什么特点？ 提示：线粒体和叶绿体内都含有DNA和核糖体，能进行DNA复制和基因表达，控制性状。由于受精卵中的细胞质几乎全部来自于母方，因此线粒体和叶绿体控制的性状只能通过母方遗传给后代。
1．判断有关基因突变叙述的正误
(1)某基因发生插入突变后，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链增加了1个氨基酸，故突变前后最多有1个氨基酸不同(×)
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(2)基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异(2024·江苏高考，T4B)(×) (3)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(√)
(4)基因是具有遗传效应的DNA片段，HIV的遗传物质是RNA，不能发生基因突变(×) (5)基因突变产生的新基因不一定传递给后代(√) 2．判断有关染色体变异叙述的正误
(6)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(×)
(7)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(√) (8)多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种(2024·江苏高考，T4D)(×)
1．DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失是否一定是基因突变？原因是
提示：不一定。基因突变是发生在基因中碱基对的替换、增添或缺失，若碱基对的替换、增添或缺失发生在没有遗传效应的DNA片段，则不属于基因突变。
2．染色体结构变异一般会对生物体造成什么影响？
提示：会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的改变。
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1．单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体变异(√)
2．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种(2024·江苏高考，T4C)(√) 3．三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关(√) 4．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低(×) 5．人工诱变育种可提高突变率，但不一定出现人们所需要的性状(√)
6．单倍体育种过程包括花药离体培养和秋水仙素处理萌发的种子两大阶段(×) 7．多倍体育种得到的整个植株，并不是所有细胞的染色体数目都加倍(√) 8．若要使原品系营养器官“增大”或“加强”可采用单倍体育种(×)
1．杂交育种是指
提示：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中到一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2．诱变育种一般不用于动物，请分析原因
提示：诱变育种具有不定向性和低频性，需要处理大量材料，且发生在动物体细胞中的突变难以遗传给后代。
3．基因工程育种与传统育种技术相比具有哪些优点和缺点？
提示：优点：能定向地改变生物遗传性状；目的性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍。 缺点：技术复杂，安全性问题多。
高中生物创新设计第二板块 以遗传变异为主导的基因系统
