学习目标：
1、知识与能力：蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。
2、过程与方法：第一，元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。第二，元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处，契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。第三，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族经济文化的发展。
3、情感、态度与价值观：教会学生以发展的眼光看待历史潮流和感恩的方式。
学习重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。
突出重点的方法：成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，是中国历史上的杰出人物。继而，忽必烈又建立元朝，在政治经济等方面很有建树，他也是中国历史上的杰出人物。
学习难点：“行省制度”。
突破难点的方法：施行行省制度的目的，行省制度的内容，行省制度的作用，西藏成为元朝的正式行政区，对琉球（今台湾）的管辖。
课前准备： 教学进程： ㈠
组织教教师活动 学生活动备
引领学[来源:中.[来源:中.考.资.源.网注[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]中.考.资.源.网 （9考.资.分源.网WWW.ZK5U.COM][来源:Www.zk5u.com] 钟） WWW.ZK5U.COM] 温故 导新
②.阅读教材P66——71；
出示学1．统一蒙古各部，建立蒙古政权的是（ ） 习目标2．下列政权中，被蒙古和元朝灭自学 亡的有（ ） 3．元世祖重视发展农业的措施有（ ） 4．西藏正式成为我国的一个省级行政区，始于（ ） 讨论 5．元朝时，居住在中国的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族钟 逐渐融合，开始形成一个新的民族，这个民族是（ ） ㈢快乐成长（20分钟小结 再训练 训练 1．1271年，_______定国号为元，他就是_______，次年定都______，1276年，元军占领______，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。 2．元朝时，中外交往频繁，意大利旅行家______，在元世祖时来华，居住了十几年。他的_______， 听、想 完成目标 ㈡生成（15分书写回答
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