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2017部编人教版二年级上册语文第七单元教师用书

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读书破万卷 下笔如有神

第七单元 想象 单元说明

本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的想象能让人人情人境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典,语言生动,充满儿童隋趣。 本单元的教学重点是“展开想象,获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进,体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图,引导学生想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上,借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的顽皮淘气;《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示,在想象中续编故事,感受美好的心灵。

本单元在《雪孩子》一课的课后题中,第一次提出了默读的要求,这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度,是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练,主要是引导学生试着做到不出声。

本单元安排了第三次写话练习,以猫和老鼠为话题,引导学生展开想象,续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物,它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话,可以培养学生的创新思维,促进个性化表达和有创意的表达。

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教学要点和课时安排 分类 内容 课文 古诗二首 课时 教学要点 2 1.认识39个生字,读准l个多音字,会写24个字, 个词语。会写26《敕流利地朗读课文;正确、背诵古诗《夜宿山寺》2. ;学习默读,试着做到不出声。勒歌》.图文对照,想象画面,大致理解古诗意思;想象3说话,体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事,感受 雪孩子的勇敢善良。.通过句子的对比朗读与抄写,感受语言表达的具4 体生动。 雾在哪里 雪孩子 2 2 语文识字加油站 4 8认识41.联系生活学习与自然风光有关的组词语, 园地 个生字。.学习用部首查字法查独体字;积累并运用七 描写天2 个四字词语;学习拟人句,体会句子的有趣。气的8 .观察图画,展开想象,续编故事。3 .展示交流改正错别字的方法,复习巩固易错字。4 .积累民谣《数九歌》。5,感受绕口令的6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》 情趣。 字词句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅读 合计

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18古诗二首 教材解析

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云,后两句从听觉上想

象“山寺”与“天上人”相距之近,山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象,极力渲染山寺之奇高,淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。敕勒,当时北方少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。开头交代敕勒川位于阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着用“穹庐”作比喻,说天空如毡帐,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔的景象。最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图,有静有动,有形象,有色彩。全诗风格明朗豪爽,语言明白如话,具有浓郁的草原气息。

两首诗均配有插图。第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景,可以让学生观察山寺之高耸,感受夜间环境之清幽。第二幅插图画的是茫茫的大草原上,风时时吹来,茂盛的牧草低伏下去,一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。 教学目标

1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 .朗读古诗,背诵古诗。 2.

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3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。

【教学重点】朗读和背诵古诗,大致理解诗句的意思。

教学建议 一、识字写字 1.识字。

本课的生字中,“宿、寺、似、苍”是平舌音,“辰”既是翘舌音,又是前鼻音,“恐、惊、笼、苍、茫”是后鼻音,可以结合课题“夜宿山寺”和诗句“恐惊天上人”重点正音。“见”同“现”,是出现、显露的意思,读“xiàn”,不读“jiàn”。

教学本课生字,建议在学生读通古诗,大致理解诗意的基础上,结合课文语境分散识记。如《夜宿山寺》,板书课题时,引导学生理解“宿”的意思,识记“寺”的字形,顺势解题。“危”的本义是人在山巅或高崖,从而理解诗中“危”的意思是“高”,“危楼”即“高楼”。“辰”字在诗句中表示日、月、星的总称,字形上可与“晨”相比较。“恐、惊”二字都与心理活动有关,可通过看图,想象诗人的举动来理解这些词意思。

学习《敕勒歌》,仍可引导学生一边诵读古诗,一边识记生字。可通过插图,理解“笼盖”的意思。“苍苍”“茫茫”是辽阔旷远、模糊不清的意思,这两个词都可以通过联系生活、看图说话的方式来理解。

2.写字。

本课要求会写的8个字中,“敢”字容易与“取”字混淆,可通过口诀“耳“丿”要注意右边左窄右宽,似”“阴、来区别。右边反文不是又”朵上面挂上钩、.

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读书破万卷下笔如有神第七单元想象单元说明本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的想象能让人人情人境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好
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