一年级 班家校沟通
各位家长：
大家好。近期发现很多孩子作业质量严重下降，可能是家长工作较忙，没有时间督促。那么就想办法，培养孩子独立检查作业的习惯，我们家长应该怎么做才能让孩子养成独立作业的好习惯，尤其是养成检查的好习惯呢？我给大家提几条建议，希望对孩子有所帮助。
比如背诵类的作业，预习类的作业。有的作业需要家长检查其完成效率的，比如抄写类的作业，家长要关注孩子作业的品质：是否及时作业，是否认真作业，写字姿势是否正确，速度是否快，如果发现孩子写的乱七八糟、敷衍了事的，那家长应该提出批评和改进的意见。有的作业则指需要家长查看他是否完成了就可以了，比如计算的作业。如果家长一定要检查他是否正确，那又该怎么办呢？ 真的很不放心孩子的检查情况，那么不妨你这样试一试：让孩子先检查，如果她查出来了，及时鼓励；如果孩子不能发现错误，那么请这样对她说：妈妈发现有三处错误，你再仔细地看一看，能不能发现？这样，给孩子明确的目标，她检查起来就有针对性了。
我们教师在改作业，尤其是数学作业和抄写作业的时候会发现主要的情况：有的家长一旦发现孩子的错误，马上用笔把它给圈出来，然后让孩子订正。这样做，看上去，孩子的错误都解决了，其实，恰恰是因为家长的“勤快”导致了孩子不会检查作业。其实很简单，你只需告诉他：有个字写错了，对照生字表，自己检查一下，看看哪里错了？然后再和孩子一起分析一下，为什么会发生这样的错误呢？如果每天的作业能这样来做，那么一些规律性的错误也能避免了。 件事的能力还不够强。儿童心理学家研究认为，人们集中注意力的能力跟大脑前额叶的发育有关，而大脑要等到20多岁才会完全发育成熟。这也就意味着对一年级的新生来说，让他们集中注意力的时间往往比较短。
所以我们可以让孩子完成15-20分钟作业后，先活动一下，或休息一下，然后再来让他检查，这样的话孩子的检查也就更有效果了。 总之，检查作业是每个孩子应该掌握的一种学习能力，也是他学习过程中必不可少的一种能力。如果在一年级就能让孩子很好地掌握了这种能力，那么“粗心”就能离孩子远一点了。 家长回复：（请大家把自己的好方法贡献出来）
家长签字：
一年级 班 班主任 2014年5月
一年级 班家校沟通
